Caso de medios
Páginas: 4 (819 palabras)
Publicado: 19 de marzo de 2012
CASO PRÁCTICO 5.
EL CASO DE SOFÍA
Te vamos a esbozar el caso de Sofía, una formadora con una serie de problemas con los recursos didácticos. Tu tarea consistirá en estudiarlo y enresponder, con eficacia y con cierto grado de creatividad, a las preguntas del final. (Sólo te planteamos este ejercicio, ¡a ver cómo lo haces!).
Sofía lleva unos 13 años trabajando en un centro deF.P.O. como formadora del curso de Inglés financiero. Su larga experiencia como formadora hace que no tenga dudas acerca de cómo dar las clases, qué metodología emplear, cómo evaluar, ...
Sinembargo, no quiere saber nada sobre el uso de los MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS en el aula. Roberto, un compañero de trabajo, intenta convencerla de las ventajas de los Medios y Recursos Didácticos parauna enseñanza más práctica del inglés: “Te aconsejo que utilices medios como las cintas de audio, con grabaciones en inglés, para que los alumnos escuchen hablar a gente distinta. Fotografías paracomentarlas en inglés,… Un recurso que yo utilizo con frecuencia es el cine, a mi los alumnos les encanta ver y oír películas en versión original…”.
Pero Sofía repetía siempre: “A mí no me habléisde utilizar raros en mis clases, todas esas cosas nuevas que van saliendo no me sirven para nada. Llevo más de diez años dedicada a la enseñanza y nunca he necesitado la ayuda de ningún medio. Laprimera vez que decidí mostrar unas diapositivas a mis alumnos, nada más empezar se fundió la lámpara, y perdimos toda la mañana en intentar cambiarla…
Recuerdo también que un día, que me llevéel casete al aula para poner una grabación, que realicé a 2 estudiantes ingleses en una de mis estancias en Londres, y el resultado fue desastroso; los alumnos no eran capaces de distinguir laspalabras, tuvimos que poner más de 6 veces la cinta para entender lo que se decía. Es más, sin ir más lejos, el mes pasado un compañero, Roberto, me pasó un programa de E.A.O., y aún no me he enterado de...
EL CASO DE SOFÍA
Te vamos a esbozar el caso de Sofía, una formadora con una serie de problemas con los recursos didácticos. Tu tarea consistirá en estudiarlo y enresponder, con eficacia y con cierto grado de creatividad, a las preguntas del final. (Sólo te planteamos este ejercicio, ¡a ver cómo lo haces!).
Sofía lleva unos 13 años trabajando en un centro deF.P.O. como formadora del curso de Inglés financiero. Su larga experiencia como formadora hace que no tenga dudas acerca de cómo dar las clases, qué metodología emplear, cómo evaluar, ...
Sinembargo, no quiere saber nada sobre el uso de los MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS en el aula. Roberto, un compañero de trabajo, intenta convencerla de las ventajas de los Medios y Recursos Didácticos parauna enseñanza más práctica del inglés: “Te aconsejo que utilices medios como las cintas de audio, con grabaciones en inglés, para que los alumnos escuchen hablar a gente distinta. Fotografías paracomentarlas en inglés,… Un recurso que yo utilizo con frecuencia es el cine, a mi los alumnos les encanta ver y oír películas en versión original…”.
Pero Sofía repetía siempre: “A mí no me habléisde utilizar raros en mis clases, todas esas cosas nuevas que van saliendo no me sirven para nada. Llevo más de diez años dedicada a la enseñanza y nunca he necesitado la ayuda de ningún medio. Laprimera vez que decidí mostrar unas diapositivas a mis alumnos, nada más empezar se fundió la lámpara, y perdimos toda la mañana en intentar cambiarla…
Recuerdo también que un día, que me llevéel casete al aula para poner una grabación, que realicé a 2 estudiantes ingleses en una de mis estancias en Londres, y el resultado fue desastroso; los alumnos no eran capaces de distinguir laspalabras, tuvimos que poner más de 6 veces la cinta para entender lo que se decía. Es más, sin ir más lejos, el mes pasado un compañero, Roberto, me pasó un programa de E.A.O., y aún no me he enterado de...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.