Caso De Rehabilitación Conductual
Páginas: 31 (7693 palabras)
Publicado: 2 de septiembre de 2011
Evaluación General
Paso 1: Análisis general del problema y su impacto en el aprendizaje y rendimiento académico.
No existen antecedentes pre, peri y prenatales significativos. Al nacer, Ana Lucia contaba con todas las habilidades y características propias a un niño de su edad. Al cumplir 1 año con un mes presento una convulsión, la llevaron a realizarle un chequeo general, quefinalmente no resulto nada de esos estudios, 2 mese después volvió a presentar 2 convulsiones, una por la mañana y otra por la tarde, fue entonces cuando los padres de Ana Lucia empezaron a buscarle respuestas a dichas convulsiones, en sí, a primera instancia no pudieron proporcionarles un diagnostico especifico a la sintomatología que ella presentaba, sin embargo le extendieron tratamiento farmacéutico(que por motivos familiares no se puede dar a conocer) ,para atacar las convulsiones, estos reaccionaban como calmantes y la ponían en un estado de pasividad e inactividad, este tratamiento farmacéutico en realidad no era el indicado, posteriormente la familia cambio de neurólogo, que hasta entonces él diagnosticó a Ana Lucia con el trastorno llamado Esclerosis Tuberosa y el tratamientofarmacéutico cambio.
Ana Lucia empezó a recibir tratamiento terapéutico aun cuando estaba resguardada bajo el anterior tratamiento farmacéutico, su postura era casi vegetal, por lo que comenzaron a trabajar lenguaje, motricidad, etc. El tratamiento terapéutico comenzó a los 3 años, al cambiar de tratamiento farmacéutico Ana Lucia mostraba otra cara, mas despierta, menos sedada.
Al notarselos avances de Ana Lucia en las terapias de la fundación a la cual pertenecía, fue integrada a preescolar en una escuela de gobierno, ahí curso segundo grado, enseguida la cambiaron a una escuela privada donde curso tercer año dos veces ya que no la consideraban con las nociones básicas de un preescolar.
Ahora Ana Lucia tiene 7 años y cursa el primer año de Primaria.
Paso 2:Aclaración del problema.
La conducta a trabajar con Ana Lucia depende mucho del déficit que le otorga la Esclerosis Tuberosa y que bien le pasan a perjudicar en su integración escolar, pero bien estas mismas son influidas por el ámbito social.
La Esclerosis Tuberosa es un trastorno derivado del Retraso Mental, esté esta enfocado en la denigración del desarrollo, afecta las áreas motoras,cognitivas y de lenguaje, la característica principal son convulsiones recurrentes, pigmentación en la piel, etc. Para definir mejor la Esclerosis Tuberosa queda decir que esté es el segundo síndrome neurocutáneos en orden de frecuencia; hasta dos tercios de las personas afectadas padecen retraso mental progresivo, ocurre aproximadamente en 1 de cada 15 000 personas y se hereda de manera autosómicadominante. Todos los pacientes presentan convulsiones, se dice que los espasmos pueden aparecer a los 6 meses y las características físicas son manchas en hoja de fresno que se pueden identificar con una lámpara de hendidura.
Por dicho trastorno Ana Lucia presenta dificultades en diferentes ambientes, pero en realidad es generalizado, ya que sus limitantes se presentan en los mismoscontextos. Ana necesita que las instrucciones sean mas claras y objetiva, su nivel de comprensión no es amplio, su motricidad es el área mas afectada, se hace notar en su caminado, en su forma de tomar los objetos. Su lenguaje es progresivo, sin embargo hay ocasiones que sus fonemas no son del todo claros.
Enfocándose al ambiente educativo, Ana Lucia presenta dificultades para aprender porsu bajo nivel de cognición, entiende lo que le dicen pero no logra estructurar una respuesta para producirla en el momento. Por su debilidad en el área motriz, Ana no puede tomar el lápiz por lo que no puede realizar bien los trazos por mas simples que sean, hasta hoy solo puede realizar círculos imperfectos, líneas sin ejes y en sí es la motricidad con la que cuenta, colorea, lo hace sin...
Paso 1: Análisis general del problema y su impacto en el aprendizaje y rendimiento académico.
No existen antecedentes pre, peri y prenatales significativos. Al nacer, Ana Lucia contaba con todas las habilidades y características propias a un niño de su edad. Al cumplir 1 año con un mes presento una convulsión, la llevaron a realizarle un chequeo general, quefinalmente no resulto nada de esos estudios, 2 mese después volvió a presentar 2 convulsiones, una por la mañana y otra por la tarde, fue entonces cuando los padres de Ana Lucia empezaron a buscarle respuestas a dichas convulsiones, en sí, a primera instancia no pudieron proporcionarles un diagnostico especifico a la sintomatología que ella presentaba, sin embargo le extendieron tratamiento farmacéutico(que por motivos familiares no se puede dar a conocer) ,para atacar las convulsiones, estos reaccionaban como calmantes y la ponían en un estado de pasividad e inactividad, este tratamiento farmacéutico en realidad no era el indicado, posteriormente la familia cambio de neurólogo, que hasta entonces él diagnosticó a Ana Lucia con el trastorno llamado Esclerosis Tuberosa y el tratamientofarmacéutico cambio.
Ana Lucia empezó a recibir tratamiento terapéutico aun cuando estaba resguardada bajo el anterior tratamiento farmacéutico, su postura era casi vegetal, por lo que comenzaron a trabajar lenguaje, motricidad, etc. El tratamiento terapéutico comenzó a los 3 años, al cambiar de tratamiento farmacéutico Ana Lucia mostraba otra cara, mas despierta, menos sedada.
Al notarselos avances de Ana Lucia en las terapias de la fundación a la cual pertenecía, fue integrada a preescolar en una escuela de gobierno, ahí curso segundo grado, enseguida la cambiaron a una escuela privada donde curso tercer año dos veces ya que no la consideraban con las nociones básicas de un preescolar.
Ahora Ana Lucia tiene 7 años y cursa el primer año de Primaria.
Paso 2:Aclaración del problema.
La conducta a trabajar con Ana Lucia depende mucho del déficit que le otorga la Esclerosis Tuberosa y que bien le pasan a perjudicar en su integración escolar, pero bien estas mismas son influidas por el ámbito social.
La Esclerosis Tuberosa es un trastorno derivado del Retraso Mental, esté esta enfocado en la denigración del desarrollo, afecta las áreas motoras,cognitivas y de lenguaje, la característica principal son convulsiones recurrentes, pigmentación en la piel, etc. Para definir mejor la Esclerosis Tuberosa queda decir que esté es el segundo síndrome neurocutáneos en orden de frecuencia; hasta dos tercios de las personas afectadas padecen retraso mental progresivo, ocurre aproximadamente en 1 de cada 15 000 personas y se hereda de manera autosómicadominante. Todos los pacientes presentan convulsiones, se dice que los espasmos pueden aparecer a los 6 meses y las características físicas son manchas en hoja de fresno que se pueden identificar con una lámpara de hendidura.
Por dicho trastorno Ana Lucia presenta dificultades en diferentes ambientes, pero en realidad es generalizado, ya que sus limitantes se presentan en los mismoscontextos. Ana necesita que las instrucciones sean mas claras y objetiva, su nivel de comprensión no es amplio, su motricidad es el área mas afectada, se hace notar en su caminado, en su forma de tomar los objetos. Su lenguaje es progresivo, sin embargo hay ocasiones que sus fonemas no son del todo claros.
Enfocándose al ambiente educativo, Ana Lucia presenta dificultades para aprender porsu bajo nivel de cognición, entiende lo que le dicen pero no logra estructurar una respuesta para producirla en el momento. Por su debilidad en el área motriz, Ana no puede tomar el lápiz por lo que no puede realizar bien los trazos por mas simples que sean, hasta hoy solo puede realizar círculos imperfectos, líneas sin ejes y en sí es la motricidad con la que cuenta, colorea, lo hace sin...
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