Caso del profe

Páginas: 2 (395 palabras) Publicado: 17 de septiembre de 2012
El caso del profe:

Alberto granados eléctrico del restaurante mer cagan fue llamado por el chef a verificar el funcionamiento de los electrodomésticos de la cocina que no operaban normalmente.Alberto examina los equipos percatándose que algunos se les daño la resistencia y otros en perfecto estado, procede a inspeccionar las tomacorrientes notando que la lectura de voltaje no marcaba los 110voltios de salida; entonces se dirige a verificar el transformador en el cuarto de subestación hace corte visible del circuito, bloquea y condena la fuente de alimentación; verificar la ausencia devoltaje, pero se le olvido inspeccionar la conexión a tierra y poner en corto circuito el transformador. Alberto inspecciona el cuarto de la subestación notando que había bastante humedad por que en lanoche anterior hubo tormenta eléctrica; también había un fuerte olor a cable quemado y sentía una alta temperatura en el cuarto.
Cuando Alberto procede a inspeccionar el transformador, recibe unafuerte descarga eléctrica cuando lo toca; que le produce una fibrilación cardiaca también afectándole varios órganos internos y el sistema nervioso. Alberto se encontraba solo haciendo solo lareparación, afortunadamente un mesero se encontraba cerca al cuarto de la subestación percatándose del accidente de Alberto comunicando de inmediato a emergencia, quienes presurosamente se dirigen a prestarleslos primeros auxilios.
Los brigadistas verifican que el transformador tenga el respectivo corte de voltaje y ausencia de tensión; se dieron cuenta que no tenia conexión a tierra. Proceden verificarlos signos vitales de Alberto, quien presenta paro cardiorrespiratorio, quemaduras y complicaciones fisiológicas en varios órganos; le realizan reanimación cardiopulmonar con el desfibriladorlogrando reanimarlo. Luego le dan una solución de agua con sodio y potasio y es enviado de inmediato al hospital para que terminen de dar los debidos procedimientos médicos.
FACTORES DE RIESGOS.
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