Caso dominique (doltó)

CASO DOMINIQUE de Francoise Doltó

Introducción

El objetivo de este trabajo es presentar una síntesis del análisis que hemos hecho del caso Dominique, de Françoise Dolto. A través de la lectura de las sesiones del tratamiento de Dominique, hemos comprendido cómo se dan en la práctica los postulados de esta autora acerca de la estructuración del psiquismo humano.
Creemos fundamental paracomprender el caso, el concepto de castraciones simboligenas como estructurantes del psiquismo. Organizaremos nuestra reflexión en torno a dicho concepto y siguiendo la teoría freudiana, tomada también por Dolto, acerca de las etapas del desarrollo psicosexual.
Así, iremos detectando las fallas sufridas por Dominique en su desarrollo, teniendo en cuenta tanto los aspectos constitucionales del niño,como sus vivencias infantiles. Ilustraremos con secuencias clínicas las vicisitudes que debió enfrentar su estructura psíquica como también algunas mejoras visibles, a partir de las interpretaciones del analista.

Datos generales:

Edad: 14 años

Diagnóstico médico (previo al tratamiento): débil simple

Síntomas: Desorientación temporoespacial
Habla pero no responde
Lee pero no sabenada de cálculo, no tiene estructuración lógica
Traga todo, distraídamente, parece no tener gusto.
Tiene varios miedos y fobias.
Reacio al contacto con otros.
Tics, manías, comportamientos extravagantes.
Jamás llora y sólo ríe a solas.

Aspecto: No se para derecho
Sonrisa estereotipada.
Voz “dulzona” y muy aguda.
Carácter dulce, de buena voluntad.
Excelente salud física.
Moreno. Al decirde su madre, se parece al abuela materno.

Motivo de consulta manifiesto: solicitan consejo acerca de la escolaridad de Dominique, ya que su hermano Paul Marie dejará sus estudios y ya no podrá llevar a Dominique a su escuela.

Datos históricos:

El nacimiento de Dominique coincide con la época en que el padre comienza a trabajar en un puesto que requiere continuos viajes. A partir de esto,el padre comienza a ausentarse con frecuencia. También coincide con la desaparición de uno de sus tíos: Bernard (hermano de su padre).
Tomó pecho durante el primer año de vida. Caminó al año. Sus dientes crecieron muy pronto y comenzó a hablar antes de cumplir un año. La limpieza excrementicia fue difícil de lograr. Alternaba períodos de control e incontinencia. Era sano psíquica ycaracterológicamente antes del nacimiento de su hermana.
Antes del nacimiento de su hermanita: estancia de dos meses en lo de su abuela paterna. Al volver a su familia de origen, hace una regresión: encopresis, enuresis, mutismo, insomnio. Pide mamar y usar pañales como la hermana, la mamá lo satisface.
6 años de edad: comienza la escuela primaria. La maestra lo envía a consulta por inadaptado.
A raíz de esohace psicoterapia por seis meses. Se descubren los viejos celos, pero no hubo cambios en Dominique. La psicoanalista indica que siga yendo al colegio y sea tratado como cualquier niño, mejoraría con el tiempo.
Pasó el primero y el segundo curso sin aprender a leer y sin tener muchos contactos con sus compañeros.
A raíz de su fracaso en los estudios, los padres lo envían nuevamente a casa de susabuelos paternos y se queda durante un año allí. Aprende a leer y progresa pero al volver, nota que su hermanita ya había hecho muchos logros superiores. Pierde los logros anteriores.
Vuelve a fallar en la escuela. Repite tres veces noveno curso (8 años). Desde los 8 a los 12 se aferra a una maestra comprensiva, comienza a aficionarse por la lectura de libros de historia e historietas.
A los 12comienza a concurrir a una escuela especializada.
La enuresis sigue hasta los 12 o 13 años, cuando comienzan sus poluciones nocturnas.
Púber hace un año, pero parece no tener curiosidad por su sexo.

Genograma familiar

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Desarrollo:

Podemos comenzar el análisis del caso Dominique tomando como referencia las Series Complementarias conceptualizadas por Freud. Compuestas por los...