Caso en video

Páginas: 3 (501 palabras) Publicado: 22 de febrero de 2012
Capítulo No. 9

Caso de video: Distribución de las instalaciones en Wheeled Coach

Cuando el presidente Bob Collins comenzó su carrera en Wheeled Coach, la fábrica más grande de ambulancias en elmundo, sólo había unos cuantos empleados. La fuerza de trabajo de la planta ubicada en Florida consta ahora de 350 personas. La planta física también ha crecido, más oficinas, investigación Ydesarrollo, ensamble final, y células de trabajo para el cableado, los gabinetes y la tapicería en un edificio grande. El crecimiento obligó a que la célula de trabajo de pintura se instalara en otroedificio, la fabricación de la carrocería de aluminio y su instalación en otro más, la inspección y el embarque en un cuarto edificio, y en un quinto edificio el almacén.

Igual que muchas otras compañíasen crecimiento, Wheeled Coach no pudo diseñar sus instalaciones desde la nada. Si bien la administración sabe que los costos por manejo de materiales son un poco más altos de lo que podrían ser conuna distribución ideal, Collins está complacido con la forma en que han evolucionado las instalaciones Y la adaptación de los empleados. La célula de trabajo encargada del corte de aluminio se encuentraadyacente a la fabricación de carrocerías que, a su vez, se localiza junto a la célula de trabajo implementada para la instalación de carrocerías. Y aunque el vehículo debe llevarse a un edificioubicado en la acera de enfrente para la pintura y después a otro para su ensamble final, por lo menos la ambulancia está sobre ruedas. Collins también está satisfecho con la flexibilidad que muestra eldiseño de las células de trabajo. La construcción por cédulas es flexible y se ajusta a los cambios ocurridos en la mezcla de productos y en el volumen. Además, las células de trabajo casi siempre sonpequeñas y móviles, con muchos bancos de trabajo y gabinetes con ruedas para poder reacomodarlos con facilidad y transportar los productos a la línea de ensamble.


El balanceo de la línea de...
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