CASO ENRON Y LOS ESTADOS FINANCIEROS

EL CASO ENRON Y ARTHUR ANDERSEN CO. VS EL PROPÓSITO DE LA INFORMACIÓN FINANCIERA EN LA TOMA DE DESICIONES




El escándalo Enron y la “desgracia de Arthur Andersen” no son más que el resultado de una cantidad de malas decisiones en cadena que terminaron como todo lo que se hace mal, tarde que temprano con el derrumbe de una gran organización, el desprestigio de toda una sociedad, laconfiablidad en la legislación normativa financiera y en el grupo de auditores responsables de llevar una información honesta.

Las preguntas
1. ¿Podría un currículo diferente haber ayudado a prevenir estos enormes fallos?
2. ¿Es la enseñanza la clave para solucionar el dilema de los contables?

Al contrario de lo que manifiesta el autor en el artículo cuando se pregunta si “hubiese sido mejorenseñar a los estudiantes de contabilidad casos famosos de falsedad contable ,fraude y engaño, y de esta forma éstos podrían haber aprendido de estos casos incluso más trucos para eludir una representación responsable” Creo y estoy convencida que la enseñanza, la legislación las normas no son más que bases que nos ayudan a convivir en una sociedad con diferentes culturas , principios y valores ,pero lo que realmente nos lleva a tomar buenas decisiones de manera correcta está basado en principios de ética , ahora bien si los estados financieros y la información que es suministrada por unos pocos que tienen el poder y la responsabilidad de organizarla y presentarla presenta vicios, podría incluso hasta la persona más ética llegar a cometer errores?

Es aquí donde el equipo de auditoresentran en un papel importante y fundamental, donde sus roles y responsabilidades son asegurar que esta información es veraz, relevante y fiel que no permita por omisión o expresión inadecuada una mala toma de decisiones por parte de los accionistas, socios y público en general.

Desafortunadamente uno de los tantos problemas presentados en este descalabro financiero tiene que ver con la falta de “Independencia de los auditores e inclusive la preocupación de los contables en el beneficio de los directivos en lugar de los accionistas y el público en general” Podría decirse también en el temor que cada una de las personas que guardan una posición y un lugar en una organización con una gran cantidad de responsabilidades financieras, familiares y sociales temen a perder por no adaptarse ohacerse los de la vista gorda ante situaciones no claras y que evidentemente no son correctas sin tener en cuenta que este corto plazo como lo dice “corto” pasará y tarde que temprano toda esta avalancha de mentiras financieras reventarán mostrando la realidad y allí no sólo perderán el poder sino su credibilidad e investidura que inclusive los podría llevar a los estrados judiciales perdiendo todopor lo que se formaron y han trabajado.

De esta manera estoy de acuerdo con Largay (2002,155), y respondemos la segunda pregunta: ¿Es la enseñanza la clave para solucionar el dilema de los contables? “Puede ser un problema de educación , principalmente en ética , el pensamiento ético empieza en casa y debería alcanzar su punto más alto en los despachos del poder y en los rascacielos de las altasfinanzas y la industria “Yo diría mejor en todo lo relacionado con nuestras vidas ,existen personas capaces(formadas académicamente),competentes(Con amplio desarrollo de competencias y habilidades) pero que adolecen de Confiabilidad (Principios y valores), esta mezcla de personas con estas características nos llevan a que se han formado grandes delincuentes que adolecen de ética como los altosdirectivos y financieros de ENRON , quienes no pensaron más que en su propio beneficio en lugar de los accionistas y el público en general, para cuyo objetivo habían sido contratados.

Cuando obramos éticamente y en lo que nos concierne en lo relacionado con el verdadero propósito de la información financiera en la toma de decisiones podemos concluir que el resumen de los cuatro actos de la...