Caso Eva

Caso Eva

En el momento que Eva pudo hablar sobre lo vivido en la época de Hitler, tenía 57 años y se encontraba transitando la adultez tardía. En esta etapa desde lo biológico se modifica el cuerpo, es el término de la capacidad reproductiva. Es una etapa de microduelos por el cuerpo más jóven, metas no logradas, lo que se puede hacer

Etapa de grandes cambios que exige nuevas fortalezas ytambién de oportunidades. Transiciones en el trabajo y con los hijos.

Es una etapa que exige del sujeto un trabajo interno muy importante de elaboración. En esta segunda etapa de vida se habla de una conquista del mundo interno, lo que conlleva un trabajo intrapsíquico de la vida (elaboración).

Se habla de una nueva individuación, pero no para generar estructuras, sino que lleva a una mayorsubjetividad. Se hace una autorreflexión sobre uno mismo y su propia experiencia.

El núcleo de esta etapa es la conciencia de la propia muerte. En este caso en particular, al haber pasado por una experiencia cercana a la muerte (no sabía si iba a sobrevivir, además del fallecimiento de sus seres queridos, y lo que vió en el campo) en esta etapa Eva tiene conciencia de su propia muerte y por esonos parece que trata de disfrutar el presente y comienza a contar su historia y se vuelve tan activa socialmente.

Además, es notable la influencia parental en los primeros años de vida de Eva, la función materna adecuada que posibilita a través del vínculo con su hija la creación de la posibilidad de espera, y que se puede confiar en el exterior que le va a dar lo que necesita. En esa primeraetapa de Erikson donde la crisis es la confianza básica versus la desconfianza básica, la resolución de la misma resulta en la confianza, en la seguridad en el otro y en sí mismo y por ende surge como fortaleza la esperanza que es la predisposición a creer en la posibilidad de satisfacción. Esta resolución favorece el logro de la identidad.

El desarrollo del adulto está impulsado por dosnecesidades psicosociales universales: sienten al mismo tiempo la necesidad de conectar con otras personas mediante relaciones de cariño mutuo y la necesidad de alcanzar logros de forma independiente. La crisis de la generatividad frente al estancamiento, implica la necesidad de ser productivo de cualquier forma que sea significativa, generalmente mediante el trabajo o la paternidad. Los adultos buscanser productivos a través de una ocupación, una afición o el cuidado de los hijos. Sin ese trabajo productivo, los adultos dejan de desarrollarse y de crecer.

Para nuestra autoestima como adultos, necesitamos sentir que tenemos éxito en algo que hace que nuestras vidas parezcan productivas y con sentido. Los adultos cubren sus necesidades de alcanzar logros, respondiendo a lo que Eriksondescribe como la crisis de la generatividad frente al estancamiento. Su forma principal es la de dar lugar y guiar a la siguiente generación. Los adultos maduros necesitan que los necesiten y la interdependencia de padres e hijos es un proceso que dura toda la vida.

Desde la perspectiva del desarrollo de la persona, el salario es sólo uno de los muchos beneficios posibles derivados del empleo. Eltrabajo también estructura la vida diaria, proporcionando un entorno para la interacción humana y una fuente de reconocimiento social y de satisfacción personal. El trabajo puede satisfacer las necesidades de la generatividad, permitiendo al individuo desarrollar y utilizar sus habilidades y talentos personales, expresar su energía creativa única, ayudar y aconsejar a los colegas, y contribuir a lasociedad en general aportando un producto o servicio necesario. La satisfacción en el trabajo se correlaciona más con el desafío, la creatividad y la productividad que con una paga elevada y un trabajo fácil.

La necesidad de la generatividad puede cubrirse a través de otras actividades como la creación artística, el trabajo voluntario y el cumplimiento de las responsabilidades familiares. Eva...