Caso Fe y Alegría
Páginas: 9 (2172 palabras)
Publicado: 21 de mayo de 2014
CASO 1
LA EXPERIENCIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA FE Y ALEGRÍA Núm. 58 MARY WARD
La experiencia de crear una escuela amable y de alta calidad
para población en extrema pobreza en una zona urbano marginal de Lima, Perú
Contexto y objetivo general
Este caso aborda la formación de una institución educativa en Jimarca en una zona urbano‐marginal aledaña a Lima y niveles de pobreza extrema, con el propósito de brindar a las niñas y
niños una educación cálida, integral y de calidad, que les permita una vida mejor, digna y
transformadora de su sociedad, para que sea más justa.
Los campos en los que se adscribe esta experiencia son el liderazgo y la gestión escolar, para generar condiciones institucionales y de aula que promuevan el aprendizaje integral de todos los
alumnos, resultado de una alianza de organizaciones de la Iglesia, el Estado y la comunidad, a
partir de la cual se logra el apoyo de muchas otras instituciones.
Entorno educativo y social
La Institución Educativa Mary Ward, Fe y Alegría 58 de Jicamarca, está ubicada en el distrito de
Chosica, en un área urbano marginal de Lima Metropolitana, colindante con una comunidad
campesina. Jicamarca está habitada por familias migrantes de la Sierra centro y sur del país y por
familias campesinas de la zona. La mayoría se ocupa en actividades económicas de muy baja
productividad, obreros de ladrilleras, choferes y cobradores de transporte público masivo
informal, en pequeñas unidades agrícolas, comerciales o de servicios, informales. La mayoría de
las mujeres se ocupa de su casa o como asalariadas agrícolas.
La mayoría de las viviendas no cuenta con servicios, situación gravitante en las condiciones de salud de la población, especialmente de la niñez. El 54% de las viviendas apenas tiene una o dos
habitaciones de material precario y techo de esteras.
Mediante programas masivos de vacunación se ha logrado evitar enfermedades como sarampión,
varicela y polio, pero son frecuentes las enfermedades diarreicas y las respiratorias,
encontrándose casos de tuberculosis.
El 70% de los niños y niñas de 1 a 4 años padece de desnutrición y entre el 30 y 40% del grupo de 6
a 9 años presentan síntomas de anemia.
La cuarta parte de los niños está con los abuelos, en familias monoparentales, con un padrastro o
madrastra, y muchos de ellos se quedan solos gran parte del día pues sus padres y madres tienen
largas jornadas laborales.
Breve historia de la experiencia
La Institución Educativa Mary Ward, Fe y Alegría 58 de Jicamarca es parte del Movimiento Fe y
Alegría e inicia sus clases el 16 de abril del año 2002, teniendo como Directora a la Hna. Patricia
McLaughlin Traynor.
CASO 1
Las Escuelas Fe y Alegría son escuelas públicas, gestionadas por convenio del Estado, Fe y Alegría y
una congregación religiosa que se hace cargo de la dirección, en este caso de la Congregación del Instituto de la Bienaventurada Virgen María (I.B.V.M), de la que proviene su directora.
La creación de esta escuela empieza con el pedido de los padres y madres de familia que tienen
dificultades para enviar a sus niños y niñas a una escuela por la lejanía del lugar en que viven y la
búsqueda de un servicio de calidad. La comunidad organizada garantiza la donación de un terreno idóneo para desarrollar la infraestructura escolar y se compromete a participar en su construcción.
Las organizaciones religiosas ayudan a conseguir recursos económicos para ese fin y el Estado
pone las plazas docentes.
Del censo infantil inicial se sabe que se cuenta 77 niños y niñas para el nivel inicial y 64, para ...
LA EXPERIENCIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA FE Y ALEGRÍA Núm. 58 MARY WARD
La experiencia de crear una escuela amable y de alta calidad
para población en extrema pobreza en una zona urbano marginal de Lima, Perú
Contexto y objetivo general
Este caso aborda la formación de una institución educativa en Jimarca en una zona urbano‐marginal aledaña a Lima y niveles de pobreza extrema, con el propósito de brindar a las niñas y
niños una educación cálida, integral y de calidad, que les permita una vida mejor, digna y
transformadora de su sociedad, para que sea más justa.
Los campos en los que se adscribe esta experiencia son el liderazgo y la gestión escolar, para generar condiciones institucionales y de aula que promuevan el aprendizaje integral de todos los
alumnos, resultado de una alianza de organizaciones de la Iglesia, el Estado y la comunidad, a
partir de la cual se logra el apoyo de muchas otras instituciones.
Entorno educativo y social
La Institución Educativa Mary Ward, Fe y Alegría 58 de Jicamarca, está ubicada en el distrito de
Chosica, en un área urbano marginal de Lima Metropolitana, colindante con una comunidad
campesina. Jicamarca está habitada por familias migrantes de la Sierra centro y sur del país y por
familias campesinas de la zona. La mayoría se ocupa en actividades económicas de muy baja
productividad, obreros de ladrilleras, choferes y cobradores de transporte público masivo
informal, en pequeñas unidades agrícolas, comerciales o de servicios, informales. La mayoría de
las mujeres se ocupa de su casa o como asalariadas agrícolas.
La mayoría de las viviendas no cuenta con servicios, situación gravitante en las condiciones de salud de la población, especialmente de la niñez. El 54% de las viviendas apenas tiene una o dos
habitaciones de material precario y techo de esteras.
Mediante programas masivos de vacunación se ha logrado evitar enfermedades como sarampión,
varicela y polio, pero son frecuentes las enfermedades diarreicas y las respiratorias,
encontrándose casos de tuberculosis.
El 70% de los niños y niñas de 1 a 4 años padece de desnutrición y entre el 30 y 40% del grupo de 6
a 9 años presentan síntomas de anemia.
La cuarta parte de los niños está con los abuelos, en familias monoparentales, con un padrastro o
madrastra, y muchos de ellos se quedan solos gran parte del día pues sus padres y madres tienen
largas jornadas laborales.
Breve historia de la experiencia
La Institución Educativa Mary Ward, Fe y Alegría 58 de Jicamarca es parte del Movimiento Fe y
Alegría e inicia sus clases el 16 de abril del año 2002, teniendo como Directora a la Hna. Patricia
McLaughlin Traynor.
CASO 1
Las Escuelas Fe y Alegría son escuelas públicas, gestionadas por convenio del Estado, Fe y Alegría y
una congregación religiosa que se hace cargo de la dirección, en este caso de la Congregación del Instituto de la Bienaventurada Virgen María (I.B.V.M), de la que proviene su directora.
La creación de esta escuela empieza con el pedido de los padres y madres de familia que tienen
dificultades para enviar a sus niños y niñas a una escuela por la lejanía del lugar en que viven y la
búsqueda de un servicio de calidad. La comunidad organizada garantiza la donación de un terreno idóneo para desarrollar la infraestructura escolar y se compromete a participar en su construcción.
Las organizaciones religiosas ayudan a conseguir recursos económicos para ese fin y el Estado
pone las plazas docentes.
Del censo infantil inicial se sabe que se cuenta 77 niños y niñas para el nivel inicial y 64, para ...
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