CASO GENERO

Romina Delgado Tobar
00117752
Aprendizaje y Servicio
Quito, 15 de julio de 2015
CASO GÉNERO
Ana es una madre de 40 años. Vive sola con sus 6 hijos en un cuarto que arrienda al sur de Quito.  Ana completó hasta 3er grado y luego empezó a trabajar en la calle vendiendo de todo.  A los 15 años se quedó embarazada de su primer hijo que ahora tiene 25 años y ya no vive con ella.  Ana tieneinfecciones intestinales constantes y sufre de gripe por lo menos 8 veces en el año.  Ana vive en el barrio Lucha de los Pobres, en donde  sus vecinos han tratado de exigir al municipio que realice trabajos de mejora de las calles, alcantarillado, luz eléctrica y recolección de basura.  Ana tiene 6 hermanos que viven en diferentes provincias del Ecuador y les ve generalmente una vez al año.  Cuatro de loshijos de Ana asisten a la escuela y colegio, pero sus dos hijos pequeños  no asisten al centro de cuidado infantil porque quedan muy lejos y ella no puede llevarlos. Además,  Ana vota en todas las elecciones porque es obligatorio pero no le interesa la política ya que como ella dice: “A los políticos no les interesa el bienestar de las personas pobres”.
Analizar la situación de Ana en relación acada uno de los cinco capitales mencionados en la lectura (Capital Humano, Capital Familiar, Capital Social, Capital Físico y Capital Político).  Elegir uno de los cinco capitales y proponer una solución concreta y viable. 

ANÁLISIS CAPITAL HUMANO Capital humano: que se refiere a la dotación de capacidades de un individuo; por ejemplo educación formal, experiencia de trabajo y salud.(Vulnerabilidad frente a, 2003). El capital humano tiene que ver con el valor potencial de las capacidades productivas y potenciales de un individuo, de una población, de la sociedad en sí. Esto se debe gracias a los conocimientos que son adquiridos por medio de la educación primaria, secundaria y superior, además de los conocimientos que se obtienen gracias a las experiencias personales.Existen varias formas que van a influenciar en la productividad por lo cual existirán diferencias entre los individuos referente a su economía (ingresos, salarios). He aquí importante la educación y salud, las cuales se relacionan directamente con la capacidad productiva de las personas. Por lo que muchos expertos afirman que el desarrollo económico de un país o población se da por la calidad delcapital humano el cual es el factor de trabajo. Sin embargo los beneficios de este capital son en base a género. La educación incrementa beneficios para las personas, es por eso que el nivel educativo va a determinar la vulnerabilidad de estos. La salud al igual que la educación incrementa o disminuye el capital humano. En base a estos conceptos, se desarrolla el Análisis del caso deAna: Según Beckerman y Solimano (2003) en el Ecuador tanto hombres como mujeres poseen un nivel bajo de educación, pero se los ha determinado por género. El índice de educación más bajo es en mujeres por 7.0 años. Además en zonas rurales (mujeres 4.1 años, hombres 4.7). Ana pertenece al 48% de mujeres las cuales sus niveles de educación son bajos, pues no llegaron a terminar la educaciónprimaria. En la Sierra gran cantidad de mujeres no sabe ni leer ni escribir. En este caso su falta de educación ha aumentado su vulnerabilidad y desventajas. Las brechas de género referente a la Educación son notorias en nuestro país. Además el rol de género ha afectado a Ana en el caso de pobreza, pues empezó a trabajar desde muy pequeña, se embarazó a los 15 años y debía encargarse del trabajodoméstico. Todo esto ha afectado su nivel de educación. Referente a la salud, Ana tiene infecciones intestinales constantes y sufre de gripe por lo menos 8 veces en el año. Los problemas de salud de esta señora pueden relacionarme con el alumbramiento de sus 6 hijos y al tener un nivel menor de educación y vivir en una zona alejada es más propensa a contraer enfermedades. Las mujeres que se...