Caso Genie



Caso Genie “La niña salvaje”
En el caso Genie “la niña salvaje” se puede observar que ella presento un aislamiento (sin contacto humano) por más de 10 años.
Según Freud:
Genie se queda aislada en la etapa oral donde esta etapa se extiende desde que el niño nace hasta que deja de alimentarse del pecho de la madre y deja de llevarse objetos a la boca para reconocerlos también se caracterizapor la expresión de la agresión atreves de los mordiscos, durante esta etapa se desarrolla los prototipos de carácter atreves de las funciones principales.
Según Piaget:
Genie logra cumplir las siguientes etapas:
Mecanismos, reflejos congénitos (o-1 meses) Donde se caracteriza por la falta de coordinación de movimientos por egocentrismo y por reflejos cognitivos (succión, presión y llorar).Relaciones circulares primarias (1-4 meses) Aprenden los primeros hábitos y surgen los modelos de conducta.
Coordinación de los esquemas de conductas previos (8-12 meses) El niño coordina los modelos de conducta adquirida la expresión del medio.
Según Wallon:
Genie logro gracias a su aislamiento una simbiosis afectiva con el entorno. Su orientación está dirigida a la construcción del individuo deacuerdo a su ambiente.
Según Vygotsky:
Menciona que la inteligencia se desarrolla gracias a herramientas psicológicas que el niño encuentra en el ambiente. Es decir Genie no tuvo un medio donde desenvolver sus múltiples capacidades.
Habla acerca de que los niños poseen distintos niveles de edad mental “La distancia en el nivel real de desarrollo determinado por la capacidad de resolverproblemas.
Importancia de la orientación y la asistencia de un adulto.
Genie se encontró sola por lo tanto no puede presentar un buen desarrollo debido a que no tubo a nadie que la orientara o educara. Genie a pesar de tener una edad promedio a 10 años su edad mental no es mayor a la de un niño de 12 meses.
Según Skinner:
Considera al comportamiento como una función que conlleva a consecuenciaspositivas.
Menciona que todas nuestras características son conductas, el ser humano no tiene nada innato.
La conducta se caracteriza por que tiene unos refuerzos el niño aprende el lenguaje atreves del condicionamiento aparente.
Genie presenta una conducta de un niño pequeño debido a que no tiene un buen ambiente debido a que se encuentra encerrada así que ella reacciona por naturaleza y no porimitación de una persona adulta
Según Bronfenbrenner:
Cada persona es afectada de modo significativo por la interacción de una serie de sistemas que se superponen.
Microsistema: Incluye el ambiente familiar inmediato.
Meso sistema: Ambiente en el que se desenvuelve la persona
Exosistema: Incluye el sistema educativo, leyes de la educación religión entre otros.
Macro sistema: Niveles donde las personasse ven afectadas por factores externos.
Globosistema: Es el sistema global donde el individuo tiene influencia para que los eventos pueda cambiar.
Genie se encuentra afectada por todos estos sistemas ya que no presenta un ambiente familiar dentro del lugar donde ella se desarrolla debido a que en este ella está sola y privada de todo contacto humano, no recibe una educación o saberes previosdentro del mismo.


Según Kohlberg: Kohlberg define el nivel de razonamiento moral a partir de la solución de dilemas.
Solo cuando el niño puede asumir el rol del otro puede equilibrar su propia exigencia frente al otro.
-Etapa I: El castigo y la obediencia. Los niños observan patrones de otros para evitar el castigo u obtener la recompensa.
Genie solo cumple con la etapa I ya que solo lleva unaconvivencia extra personal con el el castigo obediencia cuando tiene que guardar silencio sino es castigada por su padre.
Según Rousseau: El niño debe ser solo un aprendiz del adulto. La infancia es la etapa decisiva de la vida entre las que destaca el juego como forma de expresión.
La infancia es una etapa donde se requiere tratamiento educativo lúdico específico para el desarrollo de sus...