CASO HIPOTETICO No 1 Present



TECNICAS CONDUCTUALES II López Ruíz, Byron Vicente Carnet: 0724-13-17441
Licda. Gabriela Álvarez de Castellanos López, Irma Yolanda Carnet: 0724-08-8218
Sección “A” López, Mirna Carnet: 1405-05-14902Valle Sánchez, Candy Noemi Carnet: 0724-13-5775
Xinico Xinico, Robin Ottoniel Carnet: 0724-12-1543CASO HIPOTETICO No. 1
PROGRAMA DE 10 SEMANAS
En este caso se tomó la decisión, que las mejores técnicas para enseñarle al niño a utilizar las tijeras son una combinación de EL MOLDEAMIENTO Y EL ENCADENAMIENTO en su variante hacia adelante.
JUSTIFICACION:
Saber recortar con tijeras es una habilidad manual compleja, ya que requiere una gran coordinación entre elcerebro del niño y sus manos. Recortar con tijeras es una actividad que precisa movimientos bimanuales, con una sujeta el papel mientras que con la otra recorta con la tijera.
Encadenamiento hacia adelante:
Por tratarse de una habilidad compleja, la vamos a descomponer en eslabones más sencillos. Empezando por mejorar su motricidad fina, y fuerza muscular en ambas manos, a través de seguir eltrazo de figuras con pintura de dedos y rasgar papel.
Iniciando de lo más sencillo a lo más complejo.
El niño no tiene ninguna discapacidad y su edad es la correcta para realizar el aprendizaje
El inicio del encadenamiento hacia adelante, se llevará a cabo a partir de la 1ra. Semana.
Los reforzadores se podrán observar en las indicaciones de cada semana de trabajo.

Moldeamiento:
Sera integrado alencadenamiento en la 3ra semana de trabajo y se trabajará de forma conjunta.
La conducta final deseada: “que aprenda a recortar correctamente con tijeras, figuras complejas como círculos y semicírculos”.
Línea base: terminados los ejercicios de la 1ra. Y 2da. Semana de motricidad fina en el encadenamiento, se procederá a enseñarle con pequeñas aproximaciones el uso adecuado de las tijeras.
Losreforzadores tendrán un seguimiento en las indicaciones de cada semana de trabajo.

IMPORTANTE: Cada 2 semanas se hará una reunión con el profesor, para verificar el avance del niño en las tareas asignadas, ver si los reforzadores están llenando su cometido, o si hay que efectuar cambios en algún punto. Aspectos importantes a cuidar:
Mantener la motivación del niño con la apropiada administración delprograma de reforzamientos, para evitar una saciación.


METODOLOGIA
SEMANA 1
Actividad: ejercicios para mejorar su motricidad fina, y su fuerza en ambas manos, y sus habilidades mano-ojo
Materiales: hojas con figuras lineales y curvas, pintura de dedos en diferentes colores.
Procedimiento: el niño deberá seguir el contorno de las figuras, con pintura en sus dedos
Tiempo: 3 veces a la semana,(lunes-miércoles-viernes) por espacio de 15 minutos cada día. El tiempo es sumamente importante mantenerlo en esos niveles-
Resultado esperado: 1 hoja por día
REFUERZO: El profesor deberá felicitarlo inmediatamente cuando termine la hoja, sin importar que los trazos no sean perfectos. (Refuerzo social)
SEMANA 2
Actividad: la misma de la semana 1 con diferentes elementos.
Materiales: revistas, depreferencia a colores
Procedimiento: el niño deberá rasgar con las manos el papel, en las formas y tamaños que el desee, y pegarlas en una hoja de papel en forma de collage
Tiempo: : 3 veces a la semana, (lunes-miércoles-viernes) por espacio de 15 minutos cada día. El tiempo es sumamente importante mantenerlo en esos niveles para no correr el riesgo de una saciación.
Resultado esperado: 1 hoja por...