Caso Hood College

Caso Hood College
- Caracterìsticas de las dimensiones de la Gestiòn Escolar en el caso Hood College.
Dimensión Pedagógica-Curricular: Sus programas estaban orientados principalmente a preparar alas jóvenes para que pudieran manejar sus hogares, vivir cultamente y llevar a cabo carreras dignas de su condición. Impartiendo economía domestica, educación, y artes liberales. Pero después de larevolución cultural de los años 70’s estos programas ya no parecían satisfacer las necesidades de la población.
Dimensión Organizativa: En esta dimensión podemos notar como en Hood College solía versecomo una institución para la cual era importante mantener los valores y formas de enseñanza tradicionales.
Dimensión Administrativa: Las actividades que favorecían el proceso de enseñanza desde laadministración, se llevaron a cabo cuando Martha Church se convirtió en rectora del College, y comenzó a hacer cambios tales como campañas para atraer donativos, realinear las ayudas financierasdisminuir los gastos de mantenimiento y aumentar el salario de los profesores, estas cosas ayudaron a la escuela a concentrarse más en la calidad de la educación y no estar tan preocupados por el futurofinanciero de la institución.
Dimensión de Participación Social Comunitaria: Se menciona que Hood tenía una atmosfera agradable, pudiéndose describir como familiar. Existía una sociedad de alumnos muyactivos con respecto a los eventos culturales y la escuela en general daba muy buena imagen al pueblo, gracias a su fama de tener buenos valores y de ser tradicional.

- Ubicar el problemaprincipal y dimensiòn del caso Hood College.
zEl problema principal de Hood College, es que a partir de la revolución cultural de los 70’s la escuela dejo de tener tanto existo como antes. El número dealumnos comenzó a disminuir a pesar de que la población en los alrededores crecía. Esto se debió a un déficit de la dimensión ADMINISTRATIVA, ya que por querer mantener las costumbres y valores del...