caso pero ni siquiera lo han leido


Caso pero si ni si quiera se lo han leido
Defenir el problema

El problema del caso es que Richarson está preocupado y frustrado por el bajo nivel de rendimiento de susestudiantes de marketing estratégico, ya que no hacían caso a lo que el le decía. se preguntaba ¿Cómo hacer para que sus alumnos del grupo de las ocho a.m. cumplieran con laparticipación y así elevar el nivel de aprendizaje lo más pronto 

Identificar el tomador de decisiones
El tomador de decisiones es dan Richardson ya que el era el único quepodía decidir en su clase y saber que hacer al respecto.

Analizar el entorno, se debe analizar el contexto institucional (universidad) el contexto del plan de estudio y de laasignatura, el profesor y los alumnos

En la universidad de deerfield se imparten clases de marketing como una asignatura útil para el estudiante de las especializaciones en lalicenciatura de marketing, el profesor dan Richardson era el que impartía la materia un docente con una vasta experiencia en la formación académica, y es un especialista en métodode caso.la asignatura era muy compleja y fácil todo es que pusieran su dedicación
los alumnos preferían optar por el turno de la tarde, en la actualidad los alumnos del turnode las 8 am, están pasando por una crisis de ineficiencia en la participación, con los casos asignados ya que no se están preparando bien, oh no están leyendo adecuadamente y espor esto que los alumnos están teniendo un bajo rendimiento
Decidir qué hacer para resolver el problema
Incentivar a los estudiantes a la ´practica con los casos,
Ayudarlesa resolver los casos en la clase
Que el profesor les muestre confianza para q ellos trabajen con entusiasmo
Dejarle mas casos seguido con ejemplo de la vida practica