Caso Práctico El Principito

CASO PRÁCTICO LECTURA “EL PRINCIPITO”
En la lectura de “El Principito” podemos encontrar varios ejemplos de comunicación no verbal, que es aquella en la que la comunicación entre un emisor y unreceptor se realiza mediante el envío y recepción de mensajes sin palabras; ya sean gestos, lenguaje corporal, expresión facial, o a través del aspecto físico o el vestuario. Es un tipo de comunicaciónque en ocasiones acompaña a la información verbal matizándola, ampliándola o contradiciéndola.
La comunicación verbal es imprescindible para comunicar ideas o conceptos concretos, pero la no verbales muchas veces la forma de expresión más efectiva para demostrar sentimientos o ideas que se mueven en un plano más abstracto. Por lo que en un libro infantil como el de El principito, que trata sobrelas relaciones humanas, y conceptos como el amor, la soledad, la amistad, o la necesidad de otras personas, el autor se sirve a menudo de estos recursos.
En el episodio del zorro, se explica larelación que mantiene el Principito con su flor a través de acciones (regarla, protegerla del viento, incluso disfrutar de sus silencios), no con una conversación en la que se trate de enunciar cuánprofundos son sus sentimientos.
Muchas veces esta comunicación no verbal no es intencionada, pero nos da información sobre el estado de ánimo o la intención del emisor. Por ejemplo, en el capítulo XXV,el Principito enrojece cada vez que el aviador le hace una pregunta incómoda, gesto que el aviador percibe como un “sí” como respuesta. En otro momento, se encuentra con un bebedor que le responde consilencios o bajando la cabeza, demostrando de esta manera inconsciente la vergüenza que siente por su falta de voluntad para dejar de beber. Sin embargo, en otras ocasiones utilizamos esta forma decomunicarnos con una intencionalidad muy clara. Un momento del libro que lo refleja es el momento en que la flor tose de forma deliberada, para hacer sentir remordimientos al Principito por no haberle...