caso profesor sax
Páginas: 2 (404 palabras)
Publicado: 14 de abril de 2016
1- Definir el problema.
Los estudiantes no estaban aprendiendo, sino memorizando para aprobar un
examen.
2 - Identificar al tomador de decisiones.
El tomador de decisiones es el profesor BryantSax.
3 - Analizar el entorno (Se debe analizar el contexto institucional (universidad), el contexto del plan de estudio y de la asignatura, el profesor y los alumnos).
- De las mejoresuniversidades del oeste, calidad de programas, bajo costos de matrícula, universidad estatal, ubicada en una comunidad rural.
- Su misión: la excelencia en las carreras de letras.
- Plan de estudios en lamayoria de los casos consta de tres elementos; el plan Deerfield un programa de letras, despues cursaban una serie de asignaturas troncales que servian de introduccion a conceptos basicos de la empresa, yla especializacion.
- Estudiantes tradicionales, dedicación exclusiva, viven en el campus o alrededores, del medio oeste, clase media alta, de los primeros 10 académicamente de su respectivoinstituto.
- Departamento de marketing de lo mas grande de la universidad, 16 docentes jornada completa, 7 instructores y varios colaboradores.
- Instructores con MBA u otro titulo master, con posibilidadde entrar a doctorado.
- Clases de marketing compuestoas de 50 minutos tres veces por semana, grupos de 40 alumnos, impartida generalmente para segundo año.
- Profesor Bryant Sax, 32 años padre defamilia, graduando en administracion de empresas y luego MBA, 10 de años de experiencia profesional en ventas, empresario. Su metodología consistía en clases magistrales combinadas con ejemplos de lavida real . Conseguía crear un fuerte vínculo con sus alumnos.
4 - Plantear las alternativas de solución al problema.
a- Aplicar metodo de casos donde los estudiantes desarrollen sus criterios alresolver o plantear soluciones a problemas.
b- Acompañar la clase magistral con metodos de casos.
c- El profesor Sax se tendría que documentar en cómo aplicar el método de casos en clases. buscaría...
Los estudiantes no estaban aprendiendo, sino memorizando para aprobar un
examen.
2 - Identificar al tomador de decisiones.
El tomador de decisiones es el profesor BryantSax.
3 - Analizar el entorno (Se debe analizar el contexto institucional (universidad), el contexto del plan de estudio y de la asignatura, el profesor y los alumnos).
- De las mejoresuniversidades del oeste, calidad de programas, bajo costos de matrícula, universidad estatal, ubicada en una comunidad rural.
- Su misión: la excelencia en las carreras de letras.
- Plan de estudios en lamayoria de los casos consta de tres elementos; el plan Deerfield un programa de letras, despues cursaban una serie de asignaturas troncales que servian de introduccion a conceptos basicos de la empresa, yla especializacion.
- Estudiantes tradicionales, dedicación exclusiva, viven en el campus o alrededores, del medio oeste, clase media alta, de los primeros 10 académicamente de su respectivoinstituto.
- Departamento de marketing de lo mas grande de la universidad, 16 docentes jornada completa, 7 instructores y varios colaboradores.
- Instructores con MBA u otro titulo master, con posibilidadde entrar a doctorado.
- Clases de marketing compuestoas de 50 minutos tres veces por semana, grupos de 40 alumnos, impartida generalmente para segundo año.
- Profesor Bryant Sax, 32 años padre defamilia, graduando en administracion de empresas y luego MBA, 10 de años de experiencia profesional en ventas, empresario. Su metodología consistía en clases magistrales combinadas con ejemplos de lavida real . Conseguía crear un fuerte vínculo con sus alumnos.
4 - Plantear las alternativas de solución al problema.
a- Aplicar metodo de casos donde los estudiantes desarrollen sus criterios alresolver o plantear soluciones a problemas.
b- Acompañar la clase magistral con metodos de casos.
c- El profesor Sax se tendría que documentar en cómo aplicar el método de casos en clases. buscaría...
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