Caso práctico

1) INTRODUCCIÓN Y JUSTIFICACIÓN : El Plan de Acogida son aquellas actividades tendentes a conseguir para que nuestro Centro Escolar aparezca ante los ojos de los nuevos alumn@s como lugares segurosen los que se facilita en las mejores condiciones posibles, el complejo proceso de adaptación mutua: los que llegan y los que reciben. Es fundamental el papel de la escuela en la socialización delniño y su desarrollo personal. Este hecho, se recoge en la Ley 1/1990 de 3 de Octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo y Real Decreto 299/1996, de 28 de Febrero.
2) DESTINATARIOS : Alumnosque se incorporan por primera vez al sistema escolar y sus familias, alumnos procedentes de otros centros y sus familias, alumnado inmigrante y sus familias, alumnado con discapacidad sensorial,psíquica y motórica y sus familias, y profesores, otros profesionales y personal no docente del Centro.
3) PARTICIPANTES: El Equipo Directivo y personal laboral y Comité de Bienvenida (Director/a o Jefe deEstudios, profesores voluntarios, alumnos del centro con formación sobre estrategias para realizar el acompañamiento y profesor/a técnico de Servicios a la Comunidad.
4) OBJETIVOS
Introducir en laorganización escolar los cambios y recursos necesarios para que pueda realizarse un proceso de integración del alumnado de nueva escolarización y con Necesidades Educativas Especiales, de formacoherente.
Motivar a toda la Comunidad Educativa para crear un ambiente escolar favorable, en el que los nuevos alumnos se sientan bien recibidos.
Conseguir que el alumno nuevo comprenda elfuncionamiento del centro y se adapte a los compañeros y profesores.
5) FASES Y ACTIVIDADES DEL PLAN DE ACOGIDA
Alumnos que se incorporan por primera vez al sistema escolar y sus familias.
1. En el periodode escolarización, el centro celebra” unas jornadas de puertas abiertas” (2 o 3 días) para que las familias conozcan el centro.
2. Las familias serán convocadas (junio o septiembre) a una reunión...