caso psicomotor

EXAMEN INTEGRAL
Estudiante:
• Sánchez Touchard Silvia Alejandra
• Vargas Cahuaya Shirley Vanessa

Carrera:
Psicomotricidad – salud- educación y deporte
Semestre:
8to Semestre




1- Informe
• Datos personales:
Nombre: Mateo
Edad: 4 años
Hermanos: Hermana mayor por cuatro años

• Antecedentes :









Mateo es el hijo menor de una familia constituida porpadre-madre y tres hijos (uno fallecido). Acude a consulta acompañado de su madre, a sugerencia del jardín infantil, donde se detectaron dificultades en la comunicación ya que le dijeron que no hace nada.
De acuerdo a los datos proporcionados por la mamá su embarazo no tuvo ningún problema debido a que se cuidó mucho, Mateo nació a término por cesárea (por precaución por su embarazo anterior), tuvoun desarrollo motor dentro de lo esperado ya que se sentó y camino a la edad adecuada, menciona que a la edad de dos años comenzó a golpearse la cabeza y a veces se muerde su mano (cuando no le dan lo que quiere), actualmente ella observa ciertas dificultades en lo referente a la comunicación (verbal y no verbal).


Existen antecedentes de estudios de audición los cuales hacen referencia a queno existe ningún problema, también existe la presencia de un diagnóstico de un medico neurólogo el cual determino la presencia de déficit de atención con hiperactividad y lo médico, la mama menciona que los medicamentos lo tranquilizan y a veces lo dejan sin ganas de hacer nada.
En cuanto a sus actitudes, la madre explica que Mateo es un niño que no tiene contacto visual, no emite ningunapalabra (no habla nada) y tiene algunos movimientos repetitivos (especialmente cuando corre), no tolera el ruido de los autos, ni de la licuadora, le gusta las superficies duras (donde generalmente se golpea), también le gusta mucho girar y balancearse, con sus autitos hace filas largas y se enoja mucho si alguien se las toca.
El comportamiento que tiene en casa es de manera torpe (especialmente consu hermana) y no mide los peligros. En el jardín infantil sus compañeros le tienen miedo porque muerde, es por eso que nadie juega con él, pero tampoco le interesa y juega solo (con arena o agua).
Dados todos los antecedentes mencionados, se propone una evaluación psicomotriz integral que permita identificar y precisar las necesidades de apoyo del niño y sus potencialidades.
• Apreciacionesgenerales:
Mateo es un niño que emite sonidos extraños y repetitivos además le llamo la atención a la madre que presentaba sialorrea (babeo) y roncaba mientras dormía. Mateo se sentó y camino a la edad adecuada, actualmente presenta ausencia de contacto visual, movimientos repetitivos especialmente cuando corre, actualmente no emite ninguna palabra, hace un uso instrumental del adulto utilizando sumano.
Ingreso a un jardín infantil le dijeron a la madre que deberían sacarlo y llevarlo con una tutora por que no hace nada.


No tolera los ruidos como de los autos y licuadora. A los dos años empezó auto agredirse (golpearse la cabeza y se mordía la mano) cuando lo le daban lo que quería. Le gusta mucho girar y balancearse, realiza filas largas con sus autos y se enoja si se lo tocan.
Estorpe con su hermana, no mide los peligros, le gusta las superficies duras, es donde generalmente se golpea.
No presenta ningún interés en relacionarse con sus compañeros del jardín.
• Resultados de la evaluación:
Mateo se presenta con una interacción social aislada, ya que demuestra una comunicación de ninguna clase (verbal, no verbal y de contacto visual), agarra la mano del adultoindicando así lo que quiere. Por lo tanto, su acercamiento al material y su uso del espacio es limitado y poco espontáneo.
En correlación con lo anterior, no propone actividades de ningún tipo el uso de los objetos y de su espacio es de una etapa oral debido a que objetos que agarra se los mete a la boca, los tira, sin presentar contacto visual, los cuales pueden inducir en incidencias de factores...