caso pyoectos


Nombre de la
estrategia
didáctica

¿Cuándo
podría
emplearla?

¿Qué
fortalezas
presenta?


¿Qué
limitaciones
presenta?

Describa
cómo la
utilizaría

Método delcaso
Para ejemplificar con hechos apegados a la realidad, las teoría expuesta por el docente.
Estimula la interacción y el pensamiento crítico del estudiante, permite la creatividad y ayuda aaplicar las técnicas aprendidas con hechos basados en la realidad, permite crear supuestos en algunos caso permite al estudiante ir más allá de lo que expone el caso.
Aumenta la actitud de competencia enlos diferentes temas, así como conocer el ámbito de acción de los diferentes temas.
Es muy subjetivo, puede presentar diferencias ya que tiene varias soluciones por lo que los estudiantes lo debefundamentar muy bien.
El alumno analiza el caso y toma las decisiones, identifica los puntos críticos y propone las alternativas de solución que cree convenientes, luego se realiza una discusión de lasalternativa propuestas y se efectúa una etapa de retroalimentación y reforzamiento de conocimientos, por medio de la conclusiones y recomendaciones propuestas por el profesor
Aprendizaje ColaborativoSe puede emplear para que desarrollen las prácticas semana a semana en la clase, y se ayuden unos con los otros para la resolución de los ejercicios. Yo defino los grupos con el fin de que losestudiantes con mayor facilidad de resolver los ejercicios queden distribuidos en los diferentes grupos.
Pueden interactuar de una mejor manera con sus compañeros de clase, los insta a trabajar enequipo, permite la autoevaluación, ayuda a mejorar la discusión y la toma de decisiones.
Puede que algunos estudiantes sean pasivos y no tengan la suficiente participación en el grupo,.
Se les brindan lasbases teóricas por medio de la exposición del docente, para clarificar conceptos, y la facilitación de la información, se resuelven las prácticas en grupos con la guía de docente, posteriormente se...