caso sindrome de down

DATOS PERSONALES:
ALUMNO: Iván
FECHA DE NACIMIENTO: 28-12-2006
NIVEL EDUCATIVO: Educación Infantil (5años)
CENTRO: XXXX LOCALIDAD: XXXXX

Historia escolar:
Se trata de un alumno con Síndromede Down que no está superado los contenidos ni los objetivos de la etapa educativa, aunque a pesar de ello no se ha estimado oportuno que permanezca un año más en dicha etapa, el motivo fundamental deesta decisión es porque se ha entendido que, en este caso, era más prioritario el hecho de seguir integrado con sus actuales compañeros de clase, a los que conoce desde hace dos años y mantiene conellos buenas relaciones.
Seguimiento del proceso previo:
-Solicitud de la tutora por ser insuficientes otras medidas de atención a la diversidad (refuerzo educativo, flexibilización curricular yadaptaciones poco significativas).
- Evaluación diagnóstica previa.
- Acuerdo en reunión de Jefe de Estudios, Tutora y otros profesionales.
- Información a los padres.
INFORME DE VALORACIÓNPSICOPEDAGÓGICA DEL ALUMNO.
1. Aspectos del desarrollo relevantes para la intervención educativa:
- Tipo y grado de discapacidad: Se trata de un alumno Síndrome de Down con discapacidad psíquica moderada.
-Ámbito de la salud: Actualmente no padece enfermedades graves ni está tomando medicamentos.
- Psicomotricidad: Marcha con autonomía. Presenta retraso en coordinación dinámica general, coordinaciónóculo-manual y equilibrio (estático y dinámico).
- Lenguaje: Comprende órdenes sencillas y pequeñas narraciones. Expresa pequeños relatos, aunque presenta dificultades en la articulación. Se comunica deforma oral con sus compañeros.
- Hábitos de autonomía: No maneja cuchara ni posee hábitos de aseo. Empieza a controlar esfínteres. Se desplaza solo por el recinto escolar.
- Desarrollo cognitivo:Mantiene la atención en actividades concretas. Repite relatos sencillos, canciones y dígitos. Discrimina los tamaños, colores y formas fundamentales. Hace seriaciones con una característica.
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