Caso Solange

Caso Solange
Relato y análisis de una situación escolar conflictiva o dilemática
El caso lo presenta una docente que debe asumir el manejo de un curso presentado como conflictivo. Otrosprofesores habían renunciado o pedido licencia anteriormente ante la complejidad del asunto.
Describe el primer encuentro con el curso, había gran expectativa tanto por parte de los alumnos como deella, “Tercero Polimodal”. Le llama la atención una de ellos, Solange, quien parecía estar ausente e indiferente ante su presencia. Al salir del aula le pide a la preceptora información sobre estaalumna.
Solange está en la mira de la organización educativa como las más conflictiva e inabordable. Luego del receso escolar de invierno, Solange había dejado la escuela.
A) Solange va a laescuela, podría indicar que hay cierto interés en algo que la escuela le pudiera dar, contención, protección, formación pero ella dice que la escuela no le serviría para nada para cuando terminara“el secundario”, su abuela le habría encontrado un trabajo para cuando finalizara los estudios. Es posible, no lo indica el texto, que ella tuviera algún proyecto que no fuera tenido en cuanta ni porla escuela, ni por su entorno familiar. Su abuela le imponía un camino y la escuela no le daba una bienvenida, por el contrario la excluía.
La escuela, como interés, tiene que instruirla darle“saberes” pero para ello debe cumplir con ciertos requisitos, normas, conductas, actitudes y para la “organización educativa” , Solange no se ajusta.
Solange “cree” que la escuela no le sirve y laescuela cree que Solange debería estar fuera de ella, no reúne las características del estudiante debería poseer.
Desde la escuela se hacen algunos juicios de valor que ponen a Solange en la posición deindeseable: “varios chicos son insoportables”; “Solange es un caso particularmente difícil, indomable” “había cuatro o cinco manzanas podridas”. Solange dijo que “la escuela no le serviría...