caso TDAH

1. Datos personales :
Nombre: Antonio
Edad: 8 años 2 meses
Fecha de nacimiento: 13 de marzo del 2006
Día de la observación: 17 de mayo del 2014
Horario de inicio: 9:00am finalizado: 12:00pm
Tipo de escuela a la que asiste: publica, nivel primario, grado 4to
Padres: (divorciados)
Domicilio: …(casa de los abuelos)
Nombre: Gabriela y José
Escolaridad: madre secundaria y padrepreparatoria
2. Motivos de evaluación
a) Aspectos generales del alumno
• Área intelectual (psicólogo)
• Área de desarrollo motor
• Área comunicativo-lingüística
• Áreas de adaptación e inserción social
b) Nivel de competencia curricular
c) Estilo de aprendizaje y motivación para aprender
d) Información relacionada con el entorno del alumno
e) Contexto socio-familiar
El niño presentadificultades específicas de aprendizaje: en lectura, escritura (es zurdo) y dificultades en matemáticas. Es irrespetuoso con autoridades, se enoja fácilmente, argumentativo, desafía las reglas siempre, culpa a otros por su comportamiento rencoroso y vengativo, con lenguaje obsceno, miente sistemáticamente, necio y obstinado, hace bromas y molesta a otros, no cumple sus promesas, no tolera bromas o quelo molesten, tiene dificultad para entender instrucciones, se agarra a personas y se queja como lo haría un niño menor de edad, es cruel con los demás. Le gusta prender fuego, quema todo lo que puede quemar, ha usado cuchillos para amenazar, ejerce autoridad sobre los demás, no tiene noción de “juego limpio”, hace trampa, provoca peleas, amenaza e intimida a otros, disfruta estar en problemas ydel fracaso de otros. Presenta fluctuaciones afectivas impredecibles. No confía en sí mismo. Rehúsa intentar cosas nuevas, no es competitivo, se rinde fácilmente, muestra pobre confianza en sí mismo, se conforma con bajo rendimiento. Es sonámbulo, de noche se sienta, camina, habla, (una noche fue a tallarle los pies a su mamá). Presenta respuestas exageradas de sobresalto, a menudo está molesto,temeroso de muchas cosas, con miedo a estar solo. Permanentemente “al borde”. Tartamudeo leve. Rechina los dientes, labios y uñas, grita, hace como un graznido (para acompañar su actividad lúdica). No tiene control de horario de juego, pasa largo tiempo en internet, sin supervisión; los padres dicen que el niño está jugando… juega Nintendo, juegos de combate, ve películas de terror, tiene televisiónen su cuarto para él solo. Él decide los horarios. La mamá se “alinea”. El padre se quedó sin trabajo temporalmente, trabajaba en la Comercial Mexicana, la empresa hizo recorte de personal a nivel nacional y quedó fuera. Actualmente sus padres le han prometido que “si se porta bien”, le ayudarán a poner un minisúper y está haciendo méritos.

Los padres están separados, viven juntos sin serpareja, viven en casa de los abuelos paternos, bajo las reglas de estos. El padre tiene novia y es amenazado por los abuelos con el retiro del apoyo económico que dan. Todo esto se discute entre todos, el niño y la madre opinan, etc. El niño es quien dice qué se hace en diferentes situaciones; chantajea a los padres, los abuelos frecuentemente desautorizan a los padres frente al niño, le levantan elcastigo o discuten sobre el porqué, se le llama la atención al niño y se sale con la suya. La madre vive celosa y enojada, el discurso familiar es en apoyo a la madre, todos culpan de todo al papá, ninguno asume su rol, nunca se sanciona a Toño; y cuando el papá lo hace, no es de forma eficaz, reforzándose más la conducta negativa y la oposición, ya que los demás siempre actúan en conjunto en contradel papá. Toño manipula a todos haciendo que se peleen cuando le conviene, recibiendo un beneficio de ello “¿Ya viste abuelo a qué hora llegó mi papá?”, “Ya viste abuelo que mi papá no me quiere, porque no me quiere comprar….” “Mamá, no voy a hacer esto porque mi abuela ya me dio permiso de hacer… ”, “Mamá, papá salió con su novia…” etc., en la escuela se comporta generando múltiples problemas...