Caso
Páginas: 2 (409 palabras)
Publicado: 25 de febrero de 2013
1. HOJA DE LECTURA PARA EL (LA) ALUMNO (A)
Seleccione en el anexo 2 la lectura a utilizar según el grado que atiende y reproduzca por separado el texto que entregará al alumno como Hoja de Lectura.2. HOJA PARA VALORAR LA COMPETENCIA LECTORA
Indíquele que debe leer en voz alta el texto, al ritmo que acostumbra y buscando comprender lo que lee.
VELOCIDAD DE LECTURA
Señale al alumno cuandodebe iniciar la lectura en voz alta y registre el tiempo en segundos al término de la lectura. Divida el número de palabras entre el número de segundos y lo multiplique por 60 para obtener laspalabras leídas por minuto.
En el siguiente Cuadro para Concentrar Resultados anote el número de palabras por minuto que leyó el alumno (ppm) y con base en el rango numérico señalado en la tabla dereferencia de este manual para el grado correspondiente en cada nivel, identifique y registre el nivel de logro del alumno.
FLUIDEZ LECTORA
Escuche con atención el ritmo, la continuidad y la entonaciónde la lectura oral que realice el alumno.
Con base en los criterios señalados en los referentes de comparación a nivel nacional, valore la fluidez con que el alumno realizó la lectura oral. En elCuadro para Concentrar Resultados registre el nivel de logro del alumno.
COMPRENSIÓN LECTORA
Indique al alumno: “Cuéntame la historia que leíste” y valore lo expresado por el alumno con base enlos criterios establecidos. Una variante que usted puede utilizar para favorecer la participación de los educandos consiste en indicar al alumno que usted le hará cuatro preguntas relacionadas con elcontenido del texto.
En forma pausada y clara, lea textualmente cada pregunta, escuche y compare cada respuesta del alumno con los ejemplos o ideas esperadas; indique en la columna correspondientecon uno (1), un cero (0) o un dos (2) según corresponda.
Sume los puntos obtenidos según sean sus respuestas y aplique la siguiente regla:
Si obtuvo cero o un puntos el nivel de logro será...
Seleccione en el anexo 2 la lectura a utilizar según el grado que atiende y reproduzca por separado el texto que entregará al alumno como Hoja de Lectura.2. HOJA PARA VALORAR LA COMPETENCIA LECTORA
Indíquele que debe leer en voz alta el texto, al ritmo que acostumbra y buscando comprender lo que lee.
VELOCIDAD DE LECTURA
Señale al alumno cuandodebe iniciar la lectura en voz alta y registre el tiempo en segundos al término de la lectura. Divida el número de palabras entre el número de segundos y lo multiplique por 60 para obtener laspalabras leídas por minuto.
En el siguiente Cuadro para Concentrar Resultados anote el número de palabras por minuto que leyó el alumno (ppm) y con base en el rango numérico señalado en la tabla dereferencia de este manual para el grado correspondiente en cada nivel, identifique y registre el nivel de logro del alumno.
FLUIDEZ LECTORA
Escuche con atención el ritmo, la continuidad y la entonaciónde la lectura oral que realice el alumno.
Con base en los criterios señalados en los referentes de comparación a nivel nacional, valore la fluidez con que el alumno realizó la lectura oral. En elCuadro para Concentrar Resultados registre el nivel de logro del alumno.
COMPRENSIÓN LECTORA
Indique al alumno: “Cuéntame la historia que leíste” y valore lo expresado por el alumno con base enlos criterios establecidos. Una variante que usted puede utilizar para favorecer la participación de los educandos consiste en indicar al alumno que usted le hará cuatro preguntas relacionadas con elcontenido del texto.
En forma pausada y clara, lea textualmente cada pregunta, escuche y compare cada respuesta del alumno con los ejemplos o ideas esperadas; indique en la columna correspondientecon uno (1), un cero (0) o un dos (2) según corresponda.
Sume los puntos obtenidos según sean sus respuestas y aplique la siguiente regla:
Si obtuvo cero o un puntos el nivel de logro será...
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