casos clinicos de enfermedades psicologicas

Casos prácticos de terapias de adolescentes
Casos de terapias de adolescentes con alta consecución de objetivos
Laia, 13 años, TDAH. 2 cursos académicos:
Reeducaciones psicopedagógicas.
Laia acude a la consulta acompañada de su madre con un diagnostico deTDAH.
Su demanda hace referencia a que necesita soporte para mantener la atención durante las clases en el instituto. Los pacientes coneste tipo de trastorno, necesitan ayuda con la organización de sus estudios y estrategias para ser capaces de mantener la atención. Así que se trabaja con ella dándole diferentes técnicas para mantener la atención, se realiza control de agenda y se llevan a cabo técnicas de estudio, para que ella pueda gestionar las tareas  escolares y así poder asumir mejor los diferentes contenidos de susestudios.
Una vez aprendidas las diferentes técnicas, Laia consigue mantener un ritmo de estudio con su correspondiente mejora de las notas, una vez afianzamos el aprendizaje, se da el alta terapéutica dando unas pautas a los padres y a ella misma para seguir manteniendo el ritmo de trabajo.
 
Nil: 17 años. Conflictos de relación con sus padres. 12 sesiones:
Se trata de aquellos casos que nos gustacomentar, ya que la conflictividad era muy alta y la desesperación de los padres y, principalmente de la madre, era muy importante.
Nil era un muchacho que contestaba mal a sus padres, se peleaba dialécticamente con ellos y les insultaba. No hacía caso de las normas establecidas en casa y presentaba una desorientación emocional y laboral importante.
"estoy tan desesperada que me siento derrotada,no sé que tenemos que hacer, ya lo hemos probado todo"
Realizamos una evaluación con los padres y una con la madre sola, en la cual detectamos deficiencias comunicativas y asertivas importantes, así como una gran dificultad de control de las emociones y el estrés. Entonces realizamos un par de sesiones psicológicas con Nil, en las cuales se detectó una gran queja hacia el trato y percepción dealta incoherencia e injusticia en las normas de los padres hacia él.
La terapia consistió en transmitir las inquietudes del hijo a los padres y viceversa, hecho que provocó que los padres rebajasen su ansiedad por la situación y se aproximasen más a su hijo, reforzándolo más y no imponiéndola tantas cosas. Comenzamos incrementando y teniendo como obligación, por parte de los padres, la negociacióncon el hijo y la cesión respecto a él, para que éste aceptase también ceder y, entonces, con menos tensión y más proximidad, pudiesen negociar, con consejos y directrices que les recomendamos los psicólogos de Vic.
 
Laura, 15 años: Tristeza, somatizaciones e inseguridad. 34 sesiones:
El caso de Laura lo queremos destacar porque consiste en un sufrimiento muy característica en estas edades. Laadolescencia es una época muy compleja, por los cambios mentales, de personalidad, sociales y corporales que se producen. Deben entenderse y asumir muchos aspectos de la vida y esto sumerge a personas sensibles al riesgo de caer en la rareza, el miedo y la tristeza.
"La adolescencia es una época muy compleja, 
por los cambios mentales, de personalidad, 
sociales y corporales que se producen"Este fue el motivo de la visita de Laura al gabinete de psicología y salud de Vic. A lo largo de su vida, Laura ya había sido una niña con ciertos momentos de sufrimiento. Ahora era más intenso porque no tenía ganas de ir al Instituto; muchos día no iba, sólo tenía ganas de llorar y le resultaba difícil asimilar conflictos que se producían con las amigas. Tenía mareos, vómitos, dolores... y sehabía convertido en crónico, desde hacía tiempo.
Le explicamos que tenía una personalidad sensible y neurótica y, como tal, era muy sensible a cualquier aspecto mínimamente negativo de la vida. Trabajamos estilo de vida, cognitivo, prioridades, expectativas, reestructuración, entreno en habilidades sociales, trabajo de autoestima, de valorar qué debía sentir y qué no, orientación profesional y...