casos

S PLAN DE EVALUACIÓN
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
EVIDENCIA *
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
TIPO DE EVALUACIÓN
R.A 1.1 Interpreta y evalúa cuentos que presenten la complejidad humana mediante la identificación de sus estructuras, funciones y elementos.

Dará respuesta a interrogantes en un cuestionario/ hoja escrita con sus respuestas.


Hoja escrita con susrespuestas.
Hoja con respuestas, nombre completo, grupo y fecha
Diagnóstica

Investigará en internet la estructura e intención comunicativa del cuento para / identificarlos en el texto de Agueda utilizando diferentes colores.


Realiza la lectura del cuento Agueda subrayando las ideas principales y características. / Posteriormente en binas elabora conclusiones a través de una conversación paraintegrarlo en un diagrama de procesos cognitivos.

Presentación del documento:

Presenta información completa y ordenada de acuerdo al contenido solicitado, cita la fuente de la página de internet, también elabora un resumen de una cuartilla de la información solicitada por el docente.



Formativa

Realizará en equipos la lectura de Águeda, integrando los procesos de la lectura /dando respuesta a diferentes interrogantes en un informe.



1.1.1 Elabora un informe de lectura que integre los procesos de comprensión, interpretación y evaluación del contenido y la forma de un cuento.



Comprensión del texto

Interpretación del texto
.

Evaluación del contenido y la forma del texto

Actitudes
Suamativa
R.A 1.2 Interpreta y evalúa artículos de opiniónrelacionados con hechos y problemáticas actuales, mediante la identificación de su estructura, funciones y elementos.


Investigará en internet la estructura e intención comunicativa del artículo de opinión para / identificarlos en el texto del muro fronterizo utilizando diferentes colores.

Realiza la lectura del artículo de opinión “El muro fronterizo” subrayando las ideas principales ycaracterísticas. / Posteriormente en pequeños equipos elabora conclusiones a través de una conversación para integrarlo en un diagrama de procesos cognitivos.


Presentación del documento:

Presenta información completa y ordenada de acuerdo al contenido solicitado, cita la fuente de la página de internet, también elabora un resumen de una cuartilla de la información solicitada por el docente.Formativa

Realizará en equipos la lectura del Muro fronterizo, integrando los procesos de la lectura / dando respuesta a diferentes interrogantes en un informe
1.2.1. Elabora un informe de lectura que integre los procesos de comprensión, interpretación y evaluación del contenido y la forma de un artículo de opinión.


Comprensión del texto
Interpretación del texto


Evaluación delcontenido y la forma del texto

Actitudes
Suamativa
R.A 1.3 Interpreta y evalúa artículos de divulgación científica considerando su estructura, funciones, elementos y la aplicación de la ciencia en diferentes ámbitos
Investigará en internet la estructura e intención comunicativa del artículo de divulgación científica para / identificarlos en el texto “La cal, excelente bactericida contra el VibrioCholerae”utilizando diferentes colores.


Realiza la lectura del artículo de divulgación científica subrayando las ideas principales y características. / Posteriormente en tríos elabora conclusiones a través de una conversación para integrarlo en un diagrama de procesos cognitivos
Presentación del documento:

Presenta información completa y ordenada de acuerdo al contenido solicitado,cita la fuente de la página de internet, también elabora un resumen de una cuartilla de la información solicitada por el docente.

Formativa

Realizará en equipos la lectura de “La cal, excelente bactericida contra el Vibrio Cholerae”integrando los procesos de la lectura/ dando respuesta a diferentes interrogantes en un informe.


1.3.1 Elabora un informe de lectura que integre los procesos...