casos

Segmentación
Jornada:
Diurna

Público objetivo:

Estudiantes de la Escuela de Artes y Letras de primer semestre.

Perfil demográfico
Edad: 18 y 23

Género:

Femenino y Masculino

Poder adquisitivo:

Dependen Económicamente de sus padres.

Perfil Geográfico:

La mayoría de Jóvenes viven en suba y en el sur de la ciudad estratos 1,2 y 3.

Jornada:
Nocturna

Perfildemográfico
Edad: 22 y 30 Años

Género:

Femenino y Masculino

Poder adquisitivo:

Trabajan y Estudian a la vez para pagar su estudio.

Hábito de consumo:

este Target está expuesto a gran cantidad de información que promueve la compra y adquisición de una
determinada demanda de productos, y encontramos que su influencia más directa llega desde los medios digitales, donde por sistemas demercadeo la escogencia de estos productos está guiada por sus
perfiles y determinados por sus gustos y afinidades.

Hábito de compra:

Consumidores que por su nivel económico no tiene un alto nivel de compra, y sus productos son muy
selectivos ya que su capacidad de adquisición es limitada.
Un gran porcentaje de este segmento no se encuentra en la posición de adquirir muchos productos ya
quedependen aun de sus padres y no tienen trabajo y los que lo tienen no son salarios muy altos y son a
términos fijos.

Perfil Psicográfico:

Jóvenes llenos de expectativas ante una carrera que recién están empezando, un poco desubicados
porque todo lo que ven por el momento les parece chévere, se siente bien con el ambiente y con los
profesores, hasta ahí llegan sus aspiraciones, susactividades son muy pocas de la casa a la universidad
y viceversa, y una que otra actividad con sus amigos. Jovenes con interaccion en diversidad de culturas,
cada una aporta factores diferenciales entre estas pero se mantiene una constante entre el perfirl y es
el manejo del color siendo este el que determina su distincion y diferenciador entre ellos plasmando un
efecto “anomalia” dentro de todo suentrono, queriendo sobresalir entre toda una sociedad.

Perfil Geográfico:

La mayoría de Jóvenes viven en suba y en el sur de la ciudad estratos 1,2 y 3.
Estrategia marketing y comunicación: Buscamos obtener una respuesta positiva frente a nuestro target,
referente a aspectos académicos haciendo atractiva la puesta en escena de la historia del diseño y la
publicidad en su entronohaciéndola digerible entendible, clara y certera, teniendo en cuenta aspectos
como la síntesis y el diseño como armas para que en la experiencia e interacción del tema no solo sea
algo estéticamente agradable sino que también el usuario pueda interactuar y participar desde una propuesta digital (redes sociales).

Precio y Distribución:

Buscamos obtener una respuesta positiva frente a nuestro target,referente a aspectos académicos
haciendo el material accesible por medios digitales, redes sociales y plataformas web de forma gratuita
y que los mismo usuarios generen contenido desde la estrategia de medios donde se busca incluir en el
sistema a los estudiantes para que retroalimenten la web y redes.

Posicionamiento:

llegar a ser un medio, donde los estudiantes se conecten con lahistoria y sea una herramienta de apoyo a los docentes de áreas afines al igual que el público en general, logrando desde la usabilidad una
experiencia de uso agradable y que quede en la recordación de los usuarios como una fuente confiable,
dinámica y sintética de la información expuesta.

Racional Creativo:

Demostrar que la historia es apasionante a un target que no esta acostumbrado a leer ysobre todo que
viene de colegios y un sistema de educación desactualizado, no es una tarea sencilla, así que buscamos
manejar un lenguaje de comunicación efectivo y que sea veraz utilizando los medios de comunicación
en los cuales nuestro target se mueve, buscando nunca ser un remplazo de una clase y mucho menos
de una biblioteca o un libro, pero si acercar de una manera espontanea al...