CASOS

Elizabeth Vargas García
Comportamiento Humano
CASOS
Capítulo 2- Fundamentos del comportamiento individual
Caso Incidental 1- EL EFECTO FLYNN
1. ¿Piensa que las personas en realidad se están haciendo más inteligentes? ¿Por qué sí o no?
Sí, se están volviendo más inteligente porque como menciona el caso hoy en día los niños tienen más atención por parte de los padres y la forma de educación cambioa comparación de hace algunos años. Hoy en día la información está disponible para todos y esto ayuda a que los niños, jóvenes se mantengan informados y aprendiendo de diferentes temas no solo con la información que sus padres o educadores les brinden.

2. ¿Cuál de los factores que explican el Efecto Flynn lo convence a usted?
La educación y las familias pequeñas, son los 2 factores que meconvencen más, ya que creo que hoy en día las familias son más pequeñas y esto hace que los padres le brinden más atención a sus hijos y les puedan enseñar con mayor eficiencia; y la educación es muy diferente a comparación de cómo estaba en décadas anteriores, actualmente existen diferentes medios, los cuales contienen amplia información sobre diferentes temas y están al alcance de todos. Lainformación ya no es tan controlada y esto brinda un panorama más amplio para el aprendizaje.

3. ¿Existe alguna ventaja o desventaja social para el Efecto Flynn?
Creo que si existe una desventaja social para el Efecto Flynn, ya que las personas con menos recursos no cuentan con la misma tecnología que las personas de nivel medio-alto, y esto provoca que haya una desventaja para obtener la informaciónnecesaria para que los niños se mantengan informados constantemente sobre los temas que deben de conocer y que sean de su interés.
Caso Incidental 2- LOS DEPORTESPROFESIONALES: ¿RECOMPENSAR Y CASTIGAR EL MISMO COMPORTAMIENTO?
1. ¿Qué tipo de programa de reforzamiento representan los exámenes al azar para detectar el uso de drogas? ¿Lo común es que este tipo de programa sea eficaz o ineficaz?Representan un tipo de intervalo variable, ya que los jugadores conocen que se realizaran los exámenes para la detección de uso de drogas pero no conocen cuándo, ni a quién se le aplicara. Este tipo de programa de reforzamiento, podría llegar a ser un poco ineficaz, porque el desempeño es moderadamente alto y estable con extinción lenta, podemos interpretar esto de la siguiente forma; después de realizar elexamen, no sabemos si los jugadores que dieron positivo después del castigo y la llamada de atención cambien, disminuyan o eliminen su conducta respecto al uso de drogas, ni en cuanto tiempo esto pueda pasar.

2. ¿Cuáles son algunos ejemplos de comportamiento en las organizaciones comunes que los supervisores premian pero en realidad van en detrimento de los demás o de la organización como untodo? Como gerente, ¿Qué trataría de hacer para evitar este dilema?
Cuando los empleados realizan contratos con sus clientes de forma no ética (engaños, trabas para que los clientes acepten), pero cumplen con los objetivos o metas que se tenían estipulados para esa negociación. Para que este tipo de situaciones no se repita dentro de la organización, hablaría con cada uno de los empleados, los cualestengan algún tipo de contacto con los clientes o clientes potenciales, para determinar las formas de negociación para las posible elaboración de acuerdos o contratos y evitar cualquier tipo de acción que vaya en contra de los principios de la organización.

3. Si usted fuera el comisionado de béisbol, ¿qué pasos daría para tratar de disminuir el uso de esteroides en ese deporte? ¿Es probable queel castigo sea la medida disuasiva más eficaz? ¿Por qué?
La prueba para la detección de uso de drogas la aplicaría a todos los jugadores, para que los jugadores creen más conciencia acerca del uso de los esteroides para mejorar su rendimiento.
El que salga positivo en la prueba será suspendido de algunos juegos y se le dará seguimiento para asegurar de que ha dejado de consumir esteroides....