Cassany, la cocina de la escritura

Dirección General de Materiales Educativos Dirección de Bibliotecas y Promoción de la Lectura Programa Nacional de Lectura Proyecto: Biblioteca para la Actualización de Maestros BAM un recurso para apoyar el trayecto formativo de docentes

La cocina de la Escritura
Daniel Cassany

Secuencia Didáctica que presenta Quintana Roo Aprendiendo a cocinar escritos
Autores: Bernardina Del S. ÁvilaAcevedo Francisco Javier Ayuso Zetina Maria Del Carmen Gorocica Coral Maria Elena Salazar Dzul Erika Georgina Noverola Castillo Águeda de la Cruz González Quintanilla Pilar Del Carmen Garro Cara
Comunicación: qroopelnet@sep.gob.mx

PROGRAMA NACIONAL DE LECTURA

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN Y CULTURA COORDINACIÓN GENERAL ACADÉMICA DIRECCIÓN DE CALIDAD EDUCATIVA

FOLEES (Fortalecimiento y Fomentoa la Lectura y Escritura en Niños y Jóvenes)

BIBLIOTECA PARA LA ACTUALIZACIÓN DEL MAESTRO Un recurso para apoyar el trayecto formativo de los Docentes Elaborado por el Equipo Estatal de Fomento a la Lectura
Chetumal Quintana Roo, marzo de 2007

1

TABLA DE CONTENIDOS

PRESENTACIÓN INTRODUCCIÓN OBJETIVO GENERAL PRIMERA SESIÓN Tema 1: El crecimiento de las ideas SEGUNDA SESIÓN Tema 1: Delo que hay que saber para escribir bien. Tema 2: La prosa disminuida TERCERA SESIÓN Tema 1: Juegos sintácticos Tema 2: La arquitectura de la frase CUARTA SESIÓN Tema 1: El termómetro de la puntuación Tema 2: Pintar u reconstruir. Tema 3: La oratoria de la prosa. BIBLIOGRAFÍA DE APOYO

4 5 6 8 13

15

19

56

2

Autores: Integrantes Del Equipo Estatal

Bernardina Del S. ÁvilaAcevedo: Coordinadora Francisco Javier Ayuso Zetina Maria Del Carmen Gorocica Coral Maria Elena Salazar Dzul Erika Georgina Noverola Castillo Águeda de la Cruz González Quintanilla Pilar Del Carmen Garro Cara.

3

PRESENTACIÓN

¿Cómo escribimos los maestros? Es una pregunta cuya respuesta justifica la elaboración de esta guía, que de acuerdo con Cassany pretende que el docente haga un análisis desu propia imagen como escritor y que a partir de ella mejore sus conocimientos, habilidades y actitudes para redactar sus ideas y pueda apoyar eficazmente una de sus principales tareas como lo es el proceso de buscar ideas organizarlas y redactarlas. Expresar las ideas mediante los signos constituye una habilidad elemental en el proceso de desarrollo de las competencias lingüísticas que fortalecenla espiritualidad en los seres humanos. En este reto, las aportaciones de teóricos sobre el tema son valiosos recursos que enriquecen la puesta en práctica de la escritura, tanto en el plano personal como en el de la docencia, tal como los trabajos propuestos por Daniel Cassany en su texto: “ La cocina de la escritura”. El presente trabajo tiene como finalidad la aplicación de diversasestrategias de exploración y análisis de los escritos del autor mencionado que llevan al lector a descubrirse o definirse como escritor y cuya principal cualidad es dar libertad en la búsqueda de la personalidad y estilo; importancia de comunicar con claridad y sencillez en un texto pensamientos y sentimientos, es decir comunicarse a través de la escritura de manera efectiva. Si bien esta propuesta noincluye la totalidad de los temas tratados por el autor sino una selección; esperamos sirvan como orientación para mejorar escritos como una motivación para explorar la totalidad de esta obra. “Cocinando escritos” como le llamamos a esta propuesta es solo una sugerencia para compartir contigo la experiencia enriquecedora obtenida, suerte y ¡buen provecho!

4

OBJETIVO GENERAL

Desarrollarhabilidades para mejorar la redacción a partir del análisis y práctica de ejercicios propuestos por Daniel Cassany en su libro la cocina de la escritura.

MATERIALES • • • • • • Hojas blancas tamaño carta Hojas para rotafolio Cinta adhesiva Marcadores Tijeras Pegamento

SIMBOLOGÍA

Individual

Equipo

Plenaria

5

Primera Sesión Tema: El crecimiento de las ideas OBJETIVO ESPECÍFICO •...