castellano

12954011557000
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
U.E.P. Colegio “Nuestra Señora del Rosario”
CASTELLANO Y LITERATURA
Resumen
Desde que existe el hombre, existe el lenguaje. Así que el lenguaje es algo inherente al ser humano, es innato. Podemos suponer entonces que poseemos una imperiosa necesidad de comunicación. El ser humanono podría vivir sin interactuar con los otros. Así que, sería oportuno aprender a hacerlo bien.
Partiendo de esta premisa, es necesario entender que el Castellano y la Literatura es la única disciplina que nos enseña a adquirir las destrezas para comunicarnos de forma más adecuada con nuestro prójimo y nos da las herramientas necesarias para desarrollar las cuatro competencias que son el objetode estudio de esta cátedra: ESCUCHAR, HABLAR, LEER Y ESCRIBIR.
Por lo tanto, el descuido consciente o inconsciente del estudio de nuestra lengua materna, traerá serias consecuencias; pero, lo contrario nos llenará de satisfacción porque quien posee amplio conocimiento y dominio de la lengua, podrá comprender mejor el mundo que lo rodea.
A través de este material conoceremos la importancia quetiene el ocuparse arduamente en el estudio y comprensión de la lengua, tanto oral como escrita, con el propósito de que tengamos siempre presente que el Castellano nos sirve como pilar fundamental para la comprensión del resto de las disciplinas, por su carácter universal, obligatorio e integral. ¡Espero lo disfruten!
Profesora Francis Machado.
ÍNDICE
Páginas
1 er LAPSO
Módulo I
LaComunicación
Tipos de comunicación
Leyes de la comunicación
Ley básica Nº 1 ………………………………………………………………… 3
Ley básica Nº 2 ………………………………………………………………… 4
Niveles de la comunicación …………………………………………………………… 4
Diferencias entre lenguaje, lengua y habla ………………………………………….. 5
Módulo II
La Ortografía ……………………………………………………………………………. 6
El Cadáver exquisito
Palabras dedifícil ortografía con la letra “A” …………………………………………. 7,8
Ortografía de la letra “B” ……………………………………………………………….. 8,9
Uso de la letra “V” ………………………………………………………………………. 9,10
Palabras y expresiones de dudosa escritura ……………………………………. 11,12
Las palabras y su acentuación ………………………………………………………… 13
Clasificación de las palabras según el acento ………………………………………. 14Hiatos, diptongos y triptongos ………………………………………………………… 15
Módulo III
La Comprensión lectora
Técnicas para la comprensión e interpretación de textos ……………………….. 16
Ensayo “Belleza real, amor real” (Ejercicio) ……………………………………….. 17,18
Módulo IV
La Escritura
La importancia de saber escribir ……………………………………………………… 19
El perfil de un buen escritor por Cassany Luna…………………………………….. 19,20
Tipos de textos …………………………………………………………………………. 20
Funciones del lenguaje y de los textos ……………………………………………… 21
El texto y las propiedades del texto …………………………………………………. 22
Procedimiento de cohesión textual ………………………………………………….. 23,24
Conectivos o relacionantes (lista) …………………………………………………… 25
El ensayo………………………………………………………………………………. 26
Pasos para la elaboración de un ensayo …………………………………………… 26
Fases de un ensayo ………………………………………………………………….. 26,27
1ER LAPSO.
40728901841500MÓDULO I
LA COMUNICACIÓN
Principios básicos
TIPOS DE COMUNICACIÓN:
COMUNICACIÓN VERBAL: Este tipo de comunicación viene de la palabra VERBO que en Latín significa: “palabra”. Así que, este tipo de comunicación tiene que ver con el uso de la palabra en sus dosformas: Oral y escrita.
COMUNICACIÓN NO VERBAL: Este tipo de comunicación se refiere al uso de otros mecanismos en los que hay ausencia de la palabra total o parcialmente. Por ejemplo, al usar mímicas, gestos, señas, las señales de tránsito, símbolos universales, muecas o cualquier expresión facial o corporal, estamos empleando este tipo de...