castellano

UNIDAD 3. EJES ARTICULADORES EN INVESTIGACIÓN












Presentado por:

GINNA PAOLA BONILLA ALARCÓN

MAURICIO JIMÉNEZ CÁCERES

LEIDY YULIANA LANDINEZ ACUÑA

NADEZHDA VANESSA LEÓN

DIANA CAROLINA MERCHÁN DAZA

ANGIE ANGELISA LÓPEZ PUENTES









UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA
FACULTAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA
LICENCIATURA EN EDUCACIÓNBÁSICA CON ÉNFASIS EN MATEMÁTICAS, HUMANIDADES Y LENGUA CASTELLANA
SOGAMOSO
2014
UNIDAD 3. EJES ARTICULADORES EN INVESTIGACIÓN








Presentado por:

GINNA PAOLA BONILLA ALARCÓN Cód.: 201123528

MAURICIO JIMÉNEZ CÁCERES Cód.: 201123647

LEIDY YULIANA LANDINEZ ACUÑA Cód.: 201123502

NADEZHDA VANESSA LEÓN Cód.: 201123935

DIANA CAROLINA MERCHÁN DAZA Cód.: 201123534

ANGIEANGELISA LÓPEZ PUENTES Cód.: 201123535




Presentado a:
Lic. MARÍA TRINIDAD GALINDO BORDA



Trabajo presentado como requisito en la asignatura de:
CIENCIAS SOCIALES PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA



UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA
FACULTAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN MATEMÁTICAS, HUMANIDADES Y LENGUA CASTELLANA
SOGAMOSO
2014INTRODUCCIÓN

En el presente trabajo se muestra un paralelo indicando las diferencias y semejanzas entre proyecto de aula y proyecto de investigación los cuales se destacan principalmente en el proceso de aprendizaje tanto individual como colectivo.

Además se elaboró un hexagrama donde se resaltan los criterios de evaluación de los aprendizajes en ciencias sociales y los tipos de evaluaciónaplicadas en esta área y por último se realizó un ensayo teniendo en cuenta nuestro proceso académico aplicado como docentes hasta hoy y cuyo propósito es emplear estrategias para proponer un mejor aprendizaje y desempeño estudiantil.



















OBJETIVOS
Diseñar e implementar una didáctica sobre la temática del gobierno escolar para grado tercero.

Indagar sobre lasdiferencias y semejanzas entre proyecto de aula y proyecto de investigación.

Indagar y conceptualizar los diferentes tipos de evaluación y los criterios de evaluación de los aprendizajes de las ciencias sociales

Elaborar una reflexión sobre del proceso académico como docente o como estudiante de la Licenciatura en Básica Primaria
















1. Elabore Un paraleloentre Proyecto de Aula y Proyecto de Investigación, destacando: semejanzas, diferencias y conclusiones.
PARALELO ENTRE PROYECTO DE AULA Y PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
PROYECTO DE AULA
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

Semejanzas

Diferencias

Conclusiones

Concepto

El proyecto de aula es una propuesta didáctica fundamentada en la solución de problemas, desde los procesos formativos, en el seno dela academia.
Es el puente entre el mundo de la vida y el mundo de la escuela.

Concepto

Es una idea o conjunto de ideas que han sido ordenadas, sistematizadas y presentadas a través de un documento o ficha, con el fin de construir nuevo conocimiento a través del análisis de datos o información, y utilizando un método científico

Estos proyectos son elaborados para dar una solución auna problemática.

Su objeto estudio en común es la sociedad y sus comportamientos

Promueven la investigación y el descubrimiento de nuevas cosas

Se basan en las teorías para sustentar las ideas del proyecto

sirven para proponer nuevas ideas
los dos tipos de proyectos promueven la investigación

los dos tipos de proyectos se manejan mediante las TIC


El proyecto de aula hacereferencia al estudio de un pequeño grupo y el proyecto de investigación puede incluir todo un contexto social.

Proyecto de aula y proyecto de investigación tienen distinto enfoque

Un proyecto de aula es la propuesta de desarrollo de una investigación sobre un tema de clase y un proyecto de investigación es una propuesta para conocer más sobre un tema de interés profesional que te...