castellano






INSTITUCIÓN EDUCATIVA POBLACIONES ESPECIALES
“RESPETAMOS LAS DIFERENCIAS”
FECHA INICIO: ___________

FECHA FINAL: ___________

GUÍA CURRICULAR LENGUA CASTELLANA 2015
11°

ÁREA Y/O ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA
GRADO: UNDÉCIMO 11° PERIODO: I - 2015 EDUCADOR:CRISTIAN MANUEL RUIZ SÁNCHEZ
GUÍA CURRICULAR No: 1 NOMBRE: LITERATURA ANTIGUA, CLÁSICA Y MEDIEVAL
ESTANDAR: ARGUMENTA DESDE LA INTERPRETACIÓN, LA PRODUCCIÓN TEXTUAL Y LA LITERATURA, LA LECTURA DE TEXTOS TENIENDO EN CUENTA EL FUNCIONAMIENTO DE LA LENGUA EN SITUACIONES DE COMUNICACIÓN, EL USO DE ESTRATEGIAS DE LECTURA Y EL PAPEL DEL INTERLOCUTOR Y DEL CONTEXTO.
CONTENIDOS ADESARROLLAR:
Literatura antigua (Mesopotámica, Egipcia, Hindú, China, La Biblia).
Literatura griega y romana
Edipo Rey
Antígona
Estudio científico del lenguaje
Literatura medieval
OBRAS LITERARIAS PARA LEER EN EL PRIMER PERÍODO:
La Ilíada. (será evaluada la segunda semanas de clases). Obra completa.
La Odisea. (será evaluada la cuarta semana de clases). Obra completa.
Edipo Rey. (Fragmentos)Antígona. (Fragmentos)
La Divina Comedia. (Fragmentos)
PELÍCULAS RECOMENDADAS PARA VER EN EL PERÍODO:
EL CATAR DE LOS NIBELUNGOS: https://www.youtube.com/watch?v=Kad9bStrBoQ
JASÓN Y LOS ARGONAUTAS: https://www.youtube.com/watch?v=rdq5FMXoPYA
INTRODUCCIÓN
Para la mayoría de las civilizaciones de la Antigüedad, la literatura estaba íntimamente ligada al mito, a la leyenda, a la religión. Deaquellos tiempos remotos, nos llega un mundo literario de portentosa imaginación y plasticidad, un mundo de héroes, dioses y semidioses que luchan por mantener intacta su fama. Para los mismos griegos y romanos, la imagen de Homero surgía plena de leyendas y sabiduría; la literatura era un medio de educación, no un simple juego, no un pasatiempo despreciable.

DESARROLLO DE CONTENIDOS YACTIVIDADES (POR SEMANAS)
Semanas 1 y 2
Del día 26 al 30 de Enero y del 2 al 6 de Febrero, los estudiantes realizarán las actividades correspondientes a la literatura antigua (Mesopotámica, Egipcia, Hindú, China, La Biblia, Mesoamericana “Náhuatl y Maya”).
VOCABULARIO DE PRESABERES:
Antes de dar inicio al estudio de literatura antigua consulta el significado de los siguientes términos y/o frases:- Vetusto. –Escritura cuneiforme. -Sanscrito. – Carpe diem. – Cuestión Homérica. – Cosmogonía.
CARACTERISTICAS DE LA LITERATURA ANTIGUA
Los primeros escritos de los antiguos sumerios no son literatura, ni las primeras inscripciones en jeroglíficos egipcios. Los textos literarios más antiguos que nos han llegado datan de siglos después de la invención de la escritura.Los investigadores están en desacuerdo sobre cuando los registros antiguos se convierten en algo más semejante a la «literatura», ya que la definición de esta es subjetiva. Sin embargo, debe tenerse en mente que, dada la relevancia o el aislamiento cultural de las culturas antiguas, el desarrollo histórico de la literatura no ocurrió en forma uniforme en el mundo. Otro problema al tratar deaproximarse a una historia global de la literatura reside en que muchos textos han desaparecido, ya sea deliberadamente, por accidente o por la total extinción de la cultura que los originó. Mucho se ha dicho, por ejemplo, sobre la destrucción de la Biblioteca de Alejandría creada en el siglo III a. C. y sobre los innumerables textos fundamentales que se cree se hayan perdido entre las llamas en el año49 a. C. Así, la supresión deliberada de textos -y frecuentemente incluso de sus autores, por organizaciones con algún tipo de poder temporal- complica el estudio. Ciertos textos primarios, sin embargo, pueden ser considerados como los primeros pasos de la literatura. Ejemplos muy antiguos son el Poema de Gilgamesh del siglo XVII a. C., que en su versión sumeria probablemente date del siglo...