Castellano

CONTEXTO SOCIOCULTURAL
Límites temporales: comienza en el siglo V con la conquista del Imperio Romano, es el inicio de la islamización musulmana en el año 711. Este periodo finaliza en el siglo XV (1469) por el matrimonio entre Fernando de Aragón e Isabel de Castilla. En 1492: descubrimiento de América y en 1499: publicación de La Celestina.
Inestabilidad política: España estaba dividida endos zonas: la cristiana y la musulmana. La cristiana estaba dividida en los reinos de Galicia, León, Navarra, Aragón y los condados catalanes. La musulmana: dividida en califatos: Badajoz, Toledo, Sevilla, Granada, Zaragoza, Murcia y Valencia. Luchas constantes entre reinos que provocan la Reconquista.
Grupos sociales:
-Aristocracia (primer estado): formado por nobles y caballeros, guerrean paradefender al pueblo y ampliar territorios, sus privilegios eran hereditarios, conforme avanza la Reconquista la nobleza se vuelve parasitaria, Poema de Mío Cid, el rey tenía un poder casi absoluto.
-Religiosos (segundo estado): la cabeza era el Papa, actividades principales: prdeciar el cristianismo y la oración. Las Órdenes Militares formadas por caballeros y dirigidas por un maestre, concarácter religioso. Juan Ruiz autor del Libro de Buen Amor.
-Siervos (tercer estado): campesinos, ganaderos y artesanos, formando la mayoría de la población. Son analfabetos, las condiciones eran muy precarias, con derechos limitados, sufrían abusos de la nobleza. Tradición popular: romances y lírica popular .
-Otros grupos: burguesía y juglares. Burguesía: se dedican a la artesanía concentrada porgremios.
Tres religiones:
-El cristianismo: religión dominante. Creación de la Inquisición en 1478. La iglesia se divide en clases. San Benito y San Francisco de Asís escriben reglas para los religiosos. Centro cultural: iglesia.
-El islamismo: Toledo o Valencia habían mantenido basílicas cristianas, pero la religión musulmana era mayoritaria en sus territorios. En el siglo XVI los moriscos sonexpulsados de España. Musulmanes fueron grandes poetas. Centro cultural: mezquita.
-El judaísmo: poco extendido, agrupados en barrios, juderías. Sufrieron terribles persecuciones hasta que en 1492 fueron expulsados. Fernando de Rojas, judío autor de La Celestina. Centro cultural: sinagoga.

Situación económica: aumento de la producción agrícola y ganadera, los mayores beneficiarios son losnobles y la alta clerencía. Fuentes de ingresos: botines de guerra y recaudación de impuestos. Los gremios se dividen en maestros, oficiales y aprendices. Se crean ferias para facilitar el comercio, rutas marítimas para facilitar el comercio internacional, y redes comerciales.
Enseñanza y cultura: enseñanza de la iglesia: teocentrismo y didactismo. Dos grupos de asignaturas: el trivium (gramática,retórica y dialéctica) y el quadrivium (aritmética, geometría, astronomía y música). Son fundamentales las bibliotecas. Aparecen obras como el Cantar de Mío Cid y la lírica trovadoresca, temas: amor, sentimientos y papel de la mujer. Alfonso X: Escuela de Traductores de Toledo. Creación de universidades como la de Salamanca.
Arte: dividido en:
-Arte Románico: siglos XI-XII, arquitectura: bóveda decañón y arco de medio punto. Oscuridad. Música: monodia.
-Arte Gótico: siglos XII-XVI, arquitectura: bóveda de crucería y arco ojival. Luminosidad. Música: polifonía.

HISTORIA DE LA LITERATURA

Origen y estructura: primeras canciones con temas mágicos pero después amorosos, eran orales y representadas colectivamente, utilizaban un lenguaje sencillo, las composiciones eran breves para unamejor memorización utilizando repeticiones y paralelismos. Estructura con versos solistas y estribillos (lo corean los participantes), fueron creadas con el pueblo para explicar sus sentimientos y la vida cotidiana. En otras canciones la mujer se queja de la ausencia del amado a su mujer, amigas o hermanas.
Lírica andalusí. Jarchas y zéjel:
-La moaxaja y la jarcha: influencias culturales...