Castigos y premios
Páginas: 7 (1670 palabras)
Publicado: 2 de agosto de 2010
- ESCUELA DE PADRES -
En educación, como en todo, se recoge lo que se siembra. Nadie debe exigir si antes no ha dado. A los niños, gradualmente, según ellos vayan siendo capaces de asimilar, hay que inculcarles la limpieza, el orden, la obediencia, el sacrificio, la lealtad, la servicialidad, la honradez, el saber renunciar, etc. etc. Pero sobre todo, hay que dar el ejemplo siempre.
Debeacostumbrarlos a portarse bien en todas partes, a practicar el bien aunque sea penoso, y a huir del mal aunque sea tentador, (...) espontáneamente, y por propia iniciativa, aunque nadie le vigile ni castigue. De mayores será muy difícil que adquieran virtudes que no se les sembraron de pequeños.
EL CASTIGO
El castigo es inevitable, pues es moralmente imposible que tus hijos no cometan algunafalta que lo requiera: «sin castigo no hay educación posible», dice uno de los más célebres pedagogos, Foerster (1818-1886)
Para que el castigo sea educativo y eficaz ha de ser siempre:
a) Oportuno: escogiendo el momento más propicio para imponerlo pasada la ira. No debe dejarse para después si no pierde sentido.
b) Justo: sin exceder los límites de lo razonable.
c) Prudente: sin dejarsellevar de la ira;
d) Cariñoso en la forma: para que el niño comprenda que se le impone por su bien. "No somos eficazmente castigados sino por aquellos que nos aman y a quienes nosotros amamos".
1. El castigo debe facilitar al niño el camino de la honradez, la obediencia, la aplicación, etc., para hacer de él un hombre moral. El castigo más que para expiar la culpa cometida debe servir para lacorrección. Para esto es necesario que el niño reconozca la falta, y lo justo del castigo. El castigo tiene mucho más valor cuando el niño lo acepta voluntariamente, o se lo impone él mismo. Después de aplicado el castigo, se deben hacer las paces con el niño lo antes posible.
2. Hay que tener tacto para corregir con eficacia. Poco se logra con herir y humillar solamente. Hay que alentar.Despertar el sentimiento de la propia estima. Una corrección eficaz debe dejar siempre abierto un portillo a la esperanza de la propia superación. El dejarle hacer lo que él quiera, algún día lo interpretará como falta de interés por su bien. En cambio el contrariarle manifestando que se hace por amor e interés por él, terminará por ganarle el corazón. Decir: te quiero demasiado para permitirte eso, o untrato cariñoso después de un castigo, restablece la armonía.
3. El amor debe estar por encima de las travesuras. Una madre después de castigar a un hijo le dijo: "No estoy furiosa contra ti, sino contra tu travesura". Y el hijo agradeció aquel castigo.
EL CASTIGO CORPORAL
El castigo corporal tiene sus dificultades. Puede engendrar terquedad, rencor, debilitamiento del sentimiento delhonor. Los niños nerviosos no debieran ser castigados corporalmente, pues se corre el peligro de aumentar su nerviosidad. En las niñas el castigo corporal debilita el sentimiento de su intocabilidad corporal, tan precioso para el recato de su vida futura. A veces puede ser más eficaz que un castigo corporal el ponerlo a comer solo en una mesita de cara a la pared, privarle de una habitual muestra decariño, o de un dulce que le gusta, o del dinero que se le suele dar; depende de edades y circunstancias.
Niños mimados o consentidos
Los hijos no se pueden tener mimados y consentidos. El niño mimado y consentido se hace caprichoso y poco sociable. Esto le va a traer problemas de aceptación entre sus compañeros en su edad escolar, y esto le va a dificultar su madurez psicológica. Estácomprobado que el niño que es bien aceptado por sus compañeros, por sus cualidades personales, tiene un gran porcentaje de probabilidades de una buena maduración psicológica en el futuro.
Los hijos, ni se pueden tener mimados y consentidos, ni tampoco castigarlos sin razón.
EL PREMIO
1. Si es importante saber manejar el castigo en orden a una buena educación, también el saber utilizar el...
En educación, como en todo, se recoge lo que se siembra. Nadie debe exigir si antes no ha dado. A los niños, gradualmente, según ellos vayan siendo capaces de asimilar, hay que inculcarles la limpieza, el orden, la obediencia, el sacrificio, la lealtad, la servicialidad, la honradez, el saber renunciar, etc. etc. Pero sobre todo, hay que dar el ejemplo siempre.
Debeacostumbrarlos a portarse bien en todas partes, a practicar el bien aunque sea penoso, y a huir del mal aunque sea tentador, (...) espontáneamente, y por propia iniciativa, aunque nadie le vigile ni castigue. De mayores será muy difícil que adquieran virtudes que no se les sembraron de pequeños.
EL CASTIGO
El castigo es inevitable, pues es moralmente imposible que tus hijos no cometan algunafalta que lo requiera: «sin castigo no hay educación posible», dice uno de los más célebres pedagogos, Foerster (1818-1886)
Para que el castigo sea educativo y eficaz ha de ser siempre:
a) Oportuno: escogiendo el momento más propicio para imponerlo pasada la ira. No debe dejarse para después si no pierde sentido.
b) Justo: sin exceder los límites de lo razonable.
c) Prudente: sin dejarsellevar de la ira;
d) Cariñoso en la forma: para que el niño comprenda que se le impone por su bien. "No somos eficazmente castigados sino por aquellos que nos aman y a quienes nosotros amamos".
1. El castigo debe facilitar al niño el camino de la honradez, la obediencia, la aplicación, etc., para hacer de él un hombre moral. El castigo más que para expiar la culpa cometida debe servir para lacorrección. Para esto es necesario que el niño reconozca la falta, y lo justo del castigo. El castigo tiene mucho más valor cuando el niño lo acepta voluntariamente, o se lo impone él mismo. Después de aplicado el castigo, se deben hacer las paces con el niño lo antes posible.
2. Hay que tener tacto para corregir con eficacia. Poco se logra con herir y humillar solamente. Hay que alentar.Despertar el sentimiento de la propia estima. Una corrección eficaz debe dejar siempre abierto un portillo a la esperanza de la propia superación. El dejarle hacer lo que él quiera, algún día lo interpretará como falta de interés por su bien. En cambio el contrariarle manifestando que se hace por amor e interés por él, terminará por ganarle el corazón. Decir: te quiero demasiado para permitirte eso, o untrato cariñoso después de un castigo, restablece la armonía.
3. El amor debe estar por encima de las travesuras. Una madre después de castigar a un hijo le dijo: "No estoy furiosa contra ti, sino contra tu travesura". Y el hijo agradeció aquel castigo.
EL CASTIGO CORPORAL
El castigo corporal tiene sus dificultades. Puede engendrar terquedad, rencor, debilitamiento del sentimiento delhonor. Los niños nerviosos no debieran ser castigados corporalmente, pues se corre el peligro de aumentar su nerviosidad. En las niñas el castigo corporal debilita el sentimiento de su intocabilidad corporal, tan precioso para el recato de su vida futura. A veces puede ser más eficaz que un castigo corporal el ponerlo a comer solo en una mesita de cara a la pared, privarle de una habitual muestra decariño, o de un dulce que le gusta, o del dinero que se le suele dar; depende de edades y circunstancias.
Niños mimados o consentidos
Los hijos no se pueden tener mimados y consentidos. El niño mimado y consentido se hace caprichoso y poco sociable. Esto le va a traer problemas de aceptación entre sus compañeros en su edad escolar, y esto le va a dificultar su madurez psicológica. Estácomprobado que el niño que es bien aceptado por sus compañeros, por sus cualidades personales, tiene un gran porcentaje de probabilidades de una buena maduración psicológica en el futuro.
Los hijos, ni se pueden tener mimados y consentidos, ni tampoco castigarlos sin razón.
EL PREMIO
1. Si es importante saber manejar el castigo en orden a una buena educación, también el saber utilizar el...
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