casttellano

República Bolívariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para La Educación
Unidad Educativa “Nueva Segovia”
Barquisimeto Edo: Lara.












Entre el ayer y el hoy:
Siempre se ha tenido interés por tratar este tema porque ayudará a comprender mejor la memoria, además se puede saber como aprovecharla y así poder estudiar de una manera más eficiente y fácil a la hora deaprender.
En primer lugar, la memoria, en sentido general, es una función del cerebro y a la misma vez un proceso psíquico que permite codificar, almacenar y posteriormente recuperar la información o las vivencias que se ha tenido durante toda la vida. La memoria surge como resultado de las conexiones sinápticas entre neuronas que, a lo largo del tiempo, crean una serie de redes neuronales deforma que los recuerdos se mantienen relativamente estables en el tiempo sin importar lo viejo que sean los recuerdos.
Además las teorías modernas consideran que el aprendizaje se logra cuando los estímulos llegan al aparato cognitivo humano, es decir, los órganos sensoriales, y se almacenan en un sistema de memoria. Existen unos registros sensoriales que constituyen los almacenes de memoria, cuyofin es el de mantener información que llega a través de los sentidos por un corto período. Sin embargo sin esos registros sensoriales no procesaríamos información de breve o larga duración. Ahora diversos estudios afirman que esos registros sensoriles, en su mayoria son auditivos y visuales. Existe así una memoria que se le llama memoria a corto plazo y una memoria a largo plazo.
Ahora bien laMemoria a corto plazo (M.C.P): es la que almacena información durante cortos períodos pocas horas y a veces hasta minutos o segundos. Ejemplo: Números telefónicos, direcciones y datos cortos o de poca importancia. Si no recibe procesamiento posterior, desaparecera de inmediato.
“Según el Autor Miler (1956) encontró que la capacidad de almacenamiento de este tipo de memoria es de 7+2 unidades deinformación durante un lapso de 20 segundos.”
Acerca de lo que nos quiere decir el autor Miler en cuanto a la memoria a corto plazo es que está tiene su limitación que es de 20segundos. Por ello si un individuo no se concentra en lo que se le está informando lo más probable es que olvide lo anterior en un corto periodo de 20 segundos. Cabe destacar que este es un periodo muy corto y no será deayuda al aprendizaje de las personas ni en dejar un recuerdo que desean mantener.
Mientras que Los autores Gagné y Glaser, (1987) Agregaron un comentario que era el siguiente; por ello cuando se desea que el alumno realice trabajos escolares, es recomendable tomar en cuenta tal limitación al suministrale pautas o instrucciones, pues es probable que no pueda trabajar con más de cuatro datos a la vez.Aqui se observa que los alumnos muchas veces estan distraidos o no se concentran cuando un profesor o profesora les explica un tema, asigna un trabajo o señala como deben realizar una actividad asignada, otras cantidades de veces estos mismos alumnos no toman notas de lo que se está planteando y tienden a olvidar las cosas más rápido ya que no realizaron un soporte que los ayude a recordar loque se comunico y enseño.
Al contrario La Memoria a Largo plazo (M.L.P) almacena los conceptos y las asociaciones. Este sistema de memoria puede mantener una información permanentemente ilímitada. La información se mantiene de forma inconsciente y sólo se hace consciente cuando se recupera porque se. Por ejemplo: dibujos, letras de canciones, historias, conceptos de altos niveles y sucesos quehayan ocurrido semanas meses y hasta años anteriores. También es de notar que los contenidos de la memoria a largo plazo (M.L.P) son redes de proposiciones.
“Agregando así los antores Gagné y Glaser (1987), las redes de proposiciones, redes semánticas elaboradas, requieren ser categorizadas en varias formas de conocimientos si se desea analizarlas en función del aprendizaje como lo son almacenar...