CAT Bellak

Test de apercepción infantil (CAT)
Bellak
Ernst Kris quien señaló que para el niño es más fácil identificarse con animales que con personas por lo que Bellak crea este test (CAT) que está compuesto por 10 laminas con animales y figuras antropomórficas. Es un descendiente directo del T.A.T: Test de apercepción temática de Murray. El C.A.T. se creó para la investigación de la personalidad enniños ya que el T.A.T. resultaba inapropiado para los pequeños.
El objetivo por el que fue diseñado fue para despertar las fantasías el niño acerca de la agresión interna y externa, acerca de la aceptación de parte del mundo adulto y acerca de sus temores, es decir, enterarnos de la estructura del niño, de sus defensas y de la manera dinámica de reaccionar y manejar sus problemas de crecimiento.La prueba de apercepción temática para niños (C.A.T.) es un método proyectivo, o como el autor lo denominó, un método aperceptivo de investigación de la personalidad a través del estudio del significado dinámico de las diferencias individuales en la percepción de estímulos estandarizados. El concepto de apercepción se define como “el proceso mediante el cual la nueva experiencia es asimilada ytransformada por el residuo de la experiencia pasada de cualquier individuo para formar una nueva totalidad. El residuo de la experiencia pasada se conoce como masa aperceptiva”
El C.A.T. se administra a niños de 3 a 10 años de edad. Fue diseñado para facilitar la compresión de la relación de un niño con las figuras importantes y con sus impulsos. Se compone de 10 láminas que fueron diseñadas para:- Despertar respuestas en relación a los problemas de alimentación específicamente y a los problemas orales en general.
- Para investigar la rivalidad entre hermanos.
- Para aclarar la actitud hacia las figuras de los padres y la manera en que estas figuras son apercibidas.
- Para enterarse de la relación del niño con los padres como pareja, relación a la que técnicamente se refieren losautores como complejo edípico, y de la culminación de éste en la escena primaria, es decir, de las fantasías del niño al ver a los padres juntos en la cama. 
- Intentaban despertar las fantasías del niño acerca de la agresión interna y externa, acerca de la aceptación de parte del mundo adulto y acerca de su temor a estar sólo en la noche con una posible relación con la masturbación, con la conductaen el retrete, y con el trato y la respuesta que los padres dan a todo esto. 
- Para enterarse de la estructura del niño, de sus defensas y de la manera dinámica de reaccionar y manejar sus problemas de crecimiento.
Se trata de conocer la estructura del niño y su dinámica, a partir de los contenidos de la producción.
Un análisis de la conducta aperceptiva, por lo general, versa sobre lo que unove y piensa a distancia, a diferencia de un examen de la conducta expresa, que versa sobre cómo uno ve y piensa. 
El C.A.T. es capaz de revelar la dinámica de las relaciones interpersonales, de las constelaciones impulsivas y la naturaleza de las defensas contra ellas.
Por lo tanto, el C.A.T. puede ser útil clínicamente para determinar qué factores dinámicos pudieran estar relacionados con laconducta de un niño en un grupo, en la escuela o en el jardín de niños, o con los eventos en la casa. Puede ser usado en terapia como una técnica de juego. Después que se han registrado las respuestas originales, se las puede examinar con el niño en la forma de un juego y hacer las interpretaciones apropiadas.
También el C.A.T. se prestaría particularmente bien a las necesarias investigacioneslongitudinales sobre el desarrollo del niño; si el C.A.T. fuese administrado a intervalos de medio año a partir del tercer año de vida, se podría aprender mucho acerca del fatal desarrollo de varios problemas psicológicos.
En las investigaciones y en los estudios clínicos resulta útil el que el C.A.T. esté relativamente libre de todo aspecto cultural. Puesto que se manejan láminas de animales, la...