Cat A

APLICACIÓN CAT A

Actitud frente a la prueba: Emilia no muestra signos de ansiedad ni inquietud motora. Se motiva con la idea de crear cuentos mostrándose alegre ante la tarea solicitada, y no se opone a esta.
No demuestra grandes dificultades en adaptarse a la consigna y encuadre.

Lamina I: Tiempo de reacción: 5 s.
“En esta imagen están los pollitos de la canción los que dicen pio pio,ellos estaban jugando, entonces los hermanos también estaban conociendo porque recién salieron del huevo y la mama les estaba mostrando por donde vivía ella y los pollitos jugaban y siempre la seguían, pero les dio hambre entonces la mama gallina les junto alimento y les dio, por eso están los tres. No se han servido la comida pero ya la tienen. Después los pollitos comen y la mama siempre los estámirando por atrás entonces ella se acuesta, los tapa con sus alas y descansan un ratito”

Interpretación:
Emilia percibe correctamente a los pollitos. No demuestra dificultades de adaptación a situaciones nuevas. Utiliza un lenguaje adecuado. Logra realizar una historia coherente. Su respuesta se adecua a la respuesta típica. En esta historia se alude a una figura materna protectora la cualdesde el alumbramiento ha estado allí entregándole protección y satisfacción oral. No se demuestran celos fraternos con los hermanos.

Lamina II: Tiempo de reacción: 5 s.
“Son los osos de Hansel y Gretel… ¿No era ese cuento? Pero son los osos del cuento ese que uno tiene el pote de avena chiquitita, mediana y grande, ¡ellos son! Están jugando a tirar la cuerda, esa es la mama ese el papa y ese elhijito, la mama como tiene menos fuerza esta con el hijito y el papa que es más fuerte está solo, pero están jugando, él está sorprendido y dice o que tienen fuerza ellos… Antes estaban en un momento de ocio y decidieron hacer feliz al osito y él quería compartir con sus dos papas… Después el que pierda caerá en el barro, (¿quién caerá?) puede que el papa se caiga, se pongan a reír y se valla.Interpretación:
Emilia percibe correctamente a los osos. Utiliza un lenguaje adecuado. Logra realizar una historia coherente. Hace una distinción de poder entre su padre, la madre y ella. Los personajes interactúan “tirando” la cuerda. Se demuestra en el relato que Ella se une con su madre para derrotar al padre el cual termina perdiendo la competencia lo cual podría significar que Emilia estárelatando el momento en que su padre pierde la figura de autoridad, pasando a ser esta madre protectora su figura. En la familia de Emilia, la madre se separa de su padre porque el intento agredir físicamente a la niña.
Emilia utiliza idealización de ver al padre y madre juntos lo cual al parecer podría ser un deseo de tener una familia constituida por mama y papa. Al parecer Emilia supero elconflicto edípico.

Lamina III: Tiempo de reacción: 6 s.

“El rey león, es un león macho que está sentado en una silla y tiene un bastón como que ese fuera su trono, un león educado pero está, está el león posando para una foto… Es raro que hace un león en una casa, es un león de circo amaestrado por eso tiene una pipa y un bastón al lado, quizás le sacaron una foto para hacerle propaganda alcirco… Después de eso el león le sacaran la foto, le harán un cartel para que lo vean. El ratón está escondido porque no quiere salir de su guarida pero igual está mirando que hacen, porque no entiende porque un león está en una silla”.

Interpretación:
Emilia percibe correctamente a los animales. Es una historia en la cual no hay despliegue de fantasía, es más bien una historia de carácterdescriptivo. Su lenguaje es adecuado.
En primera instancia señala como el león que es el padre, quien era importante para ella pasa a dejar de ser una figura de autoridad al momento de intentar agredirla.
En segunda instancia fija su atención en el ratón, como identificación frente a un padre que cumplía la función de autoridad.
Se expresa un momento que produce ansiedad en el cual Emilia observa...