CAT
Páginas: 2 (306 palabras)
Publicado: 29 de mayo de 2015
UNIVERSIDAD MIGUEL ALEMAN
FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACION.
TECNICAS DE INVESTIGACION PSICOPEDAGOGICA.
CAT.
INTEGRANTES:
ABIGAIL VERA
LAURA AVILA
DALIA SUAREZ
NELLY OVANDOGENESIS ESPARZA
GUADALUPE GASPAR
KASSANDRA PADILLA
GRUPO: 5°F
TURNO: SABATINO
Se empezó la actividad iniciamos con la lámina número uno y como podrán ver en las siguientes hojas elniño de 7 años trato de imitar los dibujos, cuando se le compartió la idea de poner nombres y lugares se emocionó y comenzó a dibujar, lo que se puede interpretar en algunoscomentarios y observaciones es que el niño de 7 años logro ver a una figura materna ya que él cuenta que la gallina era como su mama y el uno de los pollitos juntamente con sus hermanos.El niño de 10 años se enfocó más en la agresividad con la que peleaban el tigre y el chango ya que reflejo gestos no muy agradables y sus dibujos no eran nada infantiles.
En cadadibujo ellos reflejaban muchas cosas y compartían unas historietas muy entretenidas, lo más sorprendente es que los dos lo relacionaban mucho con ellos mismos, familiares, amigos y laescuela.
Es sorprendente como a través de unos dibujos que se puede pensar en que no cuenta con una utilidad, sea todo lo contrario y sirvan de mucho ya que con él se puede conocersituaciones por las cuales un niño está pasando y así se puede buscar alguna solución para poder ayudar al niño.
El test de apercepción infantil C.A.T es unmétodo proyectivo, método perceptivo de investigación de la personalidad a través del estudio del significado dinámico de las diferencias individuales en la percepción de un estímuloestándar.
Para ello se aplicó
en dos niños de 7 y 10 años, se les explico que era un juego donde ellos de divertirían mucho haciendo historietas sobre los siguientes dibujos :
FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACION.
TECNICAS DE INVESTIGACION PSICOPEDAGOGICA.
CAT.
INTEGRANTES:
ABIGAIL VERA
LAURA AVILA
DALIA SUAREZ
NELLY OVANDOGENESIS ESPARZA
GUADALUPE GASPAR
KASSANDRA PADILLA
GRUPO: 5°F
TURNO: SABATINO
Se empezó la actividad iniciamos con la lámina número uno y como podrán ver en las siguientes hojas elniño de 7 años trato de imitar los dibujos, cuando se le compartió la idea de poner nombres y lugares se emocionó y comenzó a dibujar, lo que se puede interpretar en algunoscomentarios y observaciones es que el niño de 7 años logro ver a una figura materna ya que él cuenta que la gallina era como su mama y el uno de los pollitos juntamente con sus hermanos.El niño de 10 años se enfocó más en la agresividad con la que peleaban el tigre y el chango ya que reflejo gestos no muy agradables y sus dibujos no eran nada infantiles.
En cadadibujo ellos reflejaban muchas cosas y compartían unas historietas muy entretenidas, lo más sorprendente es que los dos lo relacionaban mucho con ellos mismos, familiares, amigos y laescuela.
Es sorprendente como a través de unos dibujos que se puede pensar en que no cuenta con una utilidad, sea todo lo contrario y sirvan de mucho ya que con él se puede conocersituaciones por las cuales un niño está pasando y así se puede buscar alguna solución para poder ayudar al niño.
El test de apercepción infantil C.A.T es unmétodo proyectivo, método perceptivo de investigación de la personalidad a través del estudio del significado dinámico de las diferencias individuales en la percepción de un estímuloestándar.
Para ello se aplicó
en dos niños de 7 y 10 años, se les explico que era un juego donde ellos de divertirían mucho haciendo historietas sobre los siguientes dibujos :
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