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PROYECTO PEDAGÓGICO UNADISTA



UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
PROGRAMA DE PSICOLOGIA
CURSO: 90001-462



TRABAJO INDIVIDUAL



ZANDRA LISBETH COLLAZOS MARTINEZ










Abril – 2013

INTRODUCCION


La motivación es un componente vital dentro del desarrollo integral de cualquier individuo. Es de gran importancia en cualquier ámbito del ser humano.Pero se logra su mayor desarrollo en el trabajo, al ser esta la mayor actividad que realizamos los seres humanos todos los días en nuestras vidas. De ahí la gran importancia de que como individuos desarrollemos las actividades cotidianas bien motivados, porque a través de esta, es donde veremos reflejado nuestro producto ya realizado, lo cual elevará mas aún nuestra autoestima.

En el desarrollode este trabajo, presentaremos varios cuadros comparativos en que estudiaremos a fondo los capítulos uno, dos, tres y cuatro de la unidad 1, del módulo de proyecto pedagógico unadista. Donde haremos énfasis en las teorías de la motivación del capítulo uno.















OBJETIVOS



• Como objetivo principal puede decirse que el buen desarrollo de la motivación es un factormuy importante en la realización de las actividades de cada individuo, La motivación es un concepto muy complejo, las personas lo manifiestan de acuerdo a sus necesidades, a sus deseos, expectativas entre otras; para lograr un fin o una meta determinada.

• Uno de los objetivos de la realización del trabajo es consultar y aprender lo expuesto sobre las teorías de la motivación y sus diferentesautores, colocando en práctica lo visto en los módulos.

• Importante también determinar la importancia sobre un factor como la motivación y su preponderancia dentro de las relaciones interpersonales.

• Enfatizar sobre la relevancia de la motivación dentro del desarrollo profesional de los psicólogos.
 

TRABAJO INDIVIDUAL


1. Elaborar un cuadro comparativo de las principales posturasteóricas que hablan sobre la motivación.


Teorías de contenido Teorías
De proceso Teoría del Desarrollo Humano de Manfred Max- Neef
Puntos
Comunes Todas las teorías se basan en las necesidades del ser humano, analiza sus motivaciones para subsistir y para sobrevivir adecuadamente en un entorno dado. Además como satisfacer sus necesidades básicas, sin importar que método se utilice, lo quele importa es satisfacerse para sobrevivir.
Puntos
Contrarios En sus estudios consideran aspectos como sus necesidades, aspiraciones y su nivel de satisfacción, que pueden motivar a los individuos.
Tratan todo lo relacionado con lo que puede ser el motor o la motivación para lograr sus objetivos. Sus estudios lo realizan teniendo en cuenta el proceso de pensamiento el cual la persona semotiva.
Sus enfoques lo hacen buscando soluciones del ser humano, donde es importante el medio ambiente y la cultura.
Las necesidades humanas fundamentales tienen fin. Son pocas y se pueden clasificar, son las mismas en todas las culturas y en todos los periodos históricos, lo que cambia a través del tiempo y de las culturas, es la manera y el fin para satisfacer sus necesidades.
Aquí seconsidera más el desarrollo del ser humano que el de las cosas.
Conceptos
Exclusivos Argumentan que solo las necesidades no satisfechas son las que influyen en el comportamiento del ser humano.
Cuyas necesidades van desde la más material a la más espiritual, Las teorías de contenido agrupan aquellas que consideran todo aquello que puede motivar a los individuos.
Argumenta que es el resultado demultiplicar 3 factores, nivel de deseo, expectativa y el valor ola recompensa. Sus teorías proponen soluciones, mediante el mecanismo que siguen para la motivación .consideran al as personas como seres pensantes. Las necesidades humanas son únicas y universales. Tanto así que el hecho universal es una respuesta a las necesidades de cada época. El no satisfacer esas necesidades genera patologías o...