catedra bolivariana

República bolivariana de Venezuela
Colegio San Francisco de Asís
3er año sección “A”


Trabajo de cátedra: ideas fundamentales del libertador en lo educativo


















Introducción:


El Libertador fue un educador emprendedor, no sólo por la labor que desarrollo desde el punto de vista legal y la acción orientadora de abrir escuelas, liceos, institutos yuniversidades, sino por el hecho de que siempre estuvo atento para aprovechar la más pequeña coyuntura que le permitiera educar y elevar el nivel moral de la población y la nación.
Desde el punto de vista teórico, Simón Bolívar se empeña en una protección decidida a la educación popular que contribuya a la creación y desarrollo de una moral colectiva organizada y dirigida por el Estado.
Bolívarconcebía la educación como un instrumento de realización indispensable en la obra del buen manejo del Estado, y el problema era educar a todo el pueblo, por ello crea la educación pública obligatoria dirigida y orientada por el Estado.














1) ¿Qué se entiende por educación según la concepción bolivariana?
Bolívar siempre busco conformar una nación fuerte y unida lasprincipales bases para que esto se pudiera dar era la igualdad entre todos, que todos tuviéramos lo mismos derechos y privilegios y la democracia

Concepto actual:
La educación, del latín educere 'sacar, extraer' o educare 'formar, instruir, puede definirse como: El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. La educación no sólo seproduce a través de la palabra, pues está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes.

Concepto según bolívar:
Es aquella que de preparar a los ciudadanos para la vida en sociedad, enseñarles alguna profesión u oficio y capacitarles para la práctica de los deberes y derechos ciudadanos. La educación es una institución al servicio del pueblo que debía llegar a todos los ciudadanossin importar su nivel adquisitivo, su raza o posición política. Como en una sus frases más famosas “moral y luces son los polos de una república. Moral y luces son nuestras primeras necesidades”.


2) ¿cómo demuestra bolívar su preocupación por la educación?

El libertador, a lo largo de su carrera como gobernante y estadista, manifestó preocupación e interés por la educación de losciudadanos.
Para Bolívar “El primer deber del gobierno es dar educación al pueblo”. Refiriéndose a la importancia de la educación, el libertador señalaba: Cuando el pueblo, por medio de la instrucción, sepa lo que son sus deberes y derechos, habremos consolidado la Republica.
En Venezuela, Manifestó varias veces su preocupación por mejorar el sistema educativo, y dictó medidas como estas:
Creación deescuelas primarias, basadas en el sistema de enseñanza de José Lancaster, a quien Bolívar conoció en Londres e invitó a Venezuela.
Reforma de los estatutos de la Real y Pontificia Universidad de Caracas para adaptarla a la nueva realidad del país y actualizar su funcionamiento tanto académico como administrativo.
En los diferentes países Bolivarianos, el libertador dejó su huella como reformadory promotor de la educación.
En Colombia, decretó en 1829 la obligatoriedad de la educación primaria e implanto numerosos colegios y centros de enseñanzas.
En el Perú, cróela universidad de Cuzco, así como los colegios para varones y hembras.
Su interés por mejorar la calidad de la educación en su época, le hizo pensar en la necesidad de enviar varones becados al exterior para perfeccionar susconocimientos y traer al país nuevas técnicas y aprendizaje.
La visión de Bolívar sobre la educación como medio de alcanzar la igualdad democrática de los ciudadanos, se proyectó en el tiempo e influyo en el decreto de instrucción pública de Guzmán Blanco en 1870.
Los logros educativos alcanzados en países como Colombia, Perú, Ecuador, Bolivia, Panamá y Venezuela, en su lucha contra el...