catedra de estudios afrocolombianos
Páginas: 3 (626 palabras)
Publicado: 16 de agosto de 2013
LA CATEDRA DE ESTUDIOS AFROCOLOMBIANOS COMO APORTE A LA CONSTRUCCION DE UNA SOCIEDAD MULTICULTURAL
El presente documento se propone hacer un análisis argumentativo sobre la cátedra de estudiosafrocolombianos y su aplicación en un contexto multicultural como Santiago de Cali.
Para ello se parte de reconocer que la cátedra de estudios afrocolombianos constituye un conjunto de temas,problemas y actividades pedagógicas relativas a la cultura propia de las comunidades negras, afrocolombianas, palenqueras y raizales que se desarrollan como parte integral de los procesos curriculares,apostándole así a la consolidación de la inter relación que puede darse al interior de un aula de clase, a la que convergen seres humanos diversos pero iguales en cuanto a derechos y oportunidades.
Comobase de la argumentación se ha tomado:
a- Referentes teóricos: Guía didáctica para la implementación de la cátedra de estudios afrocolombianos en la comuna 14 de Santiago de Cali; Textos suministradospor la Docente Luz Ana Quiñones; Origen y sentido de la cátedra de estudios afrocolombianos, la cátedra hoy: avances en su implementación; Dificultades en el desarrollo de la cátedra; La cátedra deestudios afrocolombianos para una sociedad multicultural.
b- Referentes legales: Constitución política de Colombia 1991, art transitorio 55 /1991; Ley 70/1993; Ley 115/1994; Decreto 804/1995; Decreto1122/1998.
c- Conocimientos de la sabiduría popular del contexto de la institución educativa.
Frente a ello debe existir una política de estado que invite a transformar y entender la educación ylas diferencias culturales colombianas, por tal motivo debe afectar y sensibilizar a la sociedad en general; Toda política de estado debe abarcar a toda la sociedad, ya que Colombia requiere unaPolítica de Calidad intercultural, que abarque todas las etnias, rediseñando una nueva práctica pedagógica en pro de una multiculturalidad. (Doc. Origen y sentido de la CEA).
Igualmente se debe...
El presente documento se propone hacer un análisis argumentativo sobre la cátedra de estudiosafrocolombianos y su aplicación en un contexto multicultural como Santiago de Cali.
Para ello se parte de reconocer que la cátedra de estudios afrocolombianos constituye un conjunto de temas,problemas y actividades pedagógicas relativas a la cultura propia de las comunidades negras, afrocolombianas, palenqueras y raizales que se desarrollan como parte integral de los procesos curriculares,apostándole así a la consolidación de la inter relación que puede darse al interior de un aula de clase, a la que convergen seres humanos diversos pero iguales en cuanto a derechos y oportunidades.
Comobase de la argumentación se ha tomado:
a- Referentes teóricos: Guía didáctica para la implementación de la cátedra de estudios afrocolombianos en la comuna 14 de Santiago de Cali; Textos suministradospor la Docente Luz Ana Quiñones; Origen y sentido de la cátedra de estudios afrocolombianos, la cátedra hoy: avances en su implementación; Dificultades en el desarrollo de la cátedra; La cátedra deestudios afrocolombianos para una sociedad multicultural.
b- Referentes legales: Constitución política de Colombia 1991, art transitorio 55 /1991; Ley 70/1993; Ley 115/1994; Decreto 804/1995; Decreto1122/1998.
c- Conocimientos de la sabiduría popular del contexto de la institución educativa.
Frente a ello debe existir una política de estado que invite a transformar y entender la educación ylas diferencias culturales colombianas, por tal motivo debe afectar y sensibilizar a la sociedad en general; Toda política de estado debe abarcar a toda la sociedad, ya que Colombia requiere unaPolítica de Calidad intercultural, que abarque todas las etnias, rediseñando una nueva práctica pedagógica en pro de una multiculturalidad. (Doc. Origen y sentido de la CEA).
Igualmente se debe...
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