Catedra por la paz Briggitte Michell Figueroa

Bioética y educación para la paz en el colegio Fernando Mazuera Villegas de Bogotá, en los cursos decimo y once.
Por: Briggitte Michell Figueroa1

Introducción:
El objetivo general de la ponencia es dar a conocer lo que hace el colegio Fernando Mazuera para que los docentes mediante la pedagogía promuevan la bioética para llegar a concientizar a los estudiantes e impulsar la cultura de la paz enlos grados décimo y once.
Es así que el conflicto armado en Colombia se ha estado desarrollando durante varias décadas y ha sido uno de los más sangrientos en la historia de América Latina. El Estado colombiano, las guerrillas de extrema izquierda y los grupos paramilitares de extrema derecha, han sido los principales implicados en esta guerra.
La Unidad de Atención y Reparación Integral de lasVictimas reportó que 166.069 civiles fueron víctimas fatales del conflicto armado desde 1985 hasta el 31 de marzo del 2013. Sin embargo, estas no han sido las únicas víctimas, pues en las filas de las guerrillas y los grupos paramilitares se encuentran aproximadamente 18.000 menores de edad que han sido reclutados.
En los diálogos de paz que se adelantan en La Habana (Cuba), se llegó al hecho deque las Fuerzas Armadas Revolucionarias de Colombia (FARC) renunciaron al reclutamiento de menores de 17 años, lo que ayuda a desescalar el conflicto armado de más de cinco décadas. En este punto de las negociaciones se empieza a hacer evidente la ligazón que hay entre la niñez y el conflicto armado en Colombia. Con esto, el país se empieza a preparar para llevar la educación para la paz a lasaulas de los colegios colombianos.
Según Clemencia Bermúdez de Caicedo es necesario que la educación lleve a una cultura del respeto por la vida desde la formación en valores en todos los escenarios que concurre el ser humano, de esa forma se formaran no solo profesionales exitosos sino personas comprometidas con la sociedad y el desarrollo humano.
Lo anteriormente citado es asertivo desde el contextoque estamos trabajando, pues es preciso que los niños, niñas y jóvenes reinsertados o no, aprendan a ser personas antes que nada. Crear un espacio para el aprendizaje y la formación en valores, para que los estudiantes puedan dialogar y reflexionar sobre la cultura de la paz es necesario, pues una vez se llegue a ella se deberá llevar un proceso con el cual se mantenga estable.
"...la verdaderaeducación no sólo consiste en enseñar a pensar sino también en aprender a pensar sobre lo que se piensa y este momento reflexivo -el que con mayor nitidez marca nuestro salto evolutivo respecto a otras especies- exige constatar nuestra pertenencia a una comunidad de criaturas pensantes". Savater (1997, 32.)
Los menores que pertenecían a las filas de la guerrilla tienen una mentalidad que les hanimplantado de violencia, guerra, muertes, sangre y es lo que hay que cambiar con la implementación de las cátedras de paz, no es secreto que estas personas que están inmersas en la guerra no están acostumbradas a pensar sino a actuar, a ejecutar actos terroristas y es por esto que estamos de acuerdo con el autor anteriormente citado, en que hay que aprender a pensar sobre lo que se piensa, paradiferenciarnos de las especies no pensantes, y esto es lo que debemos enseñar a los estudiantes colombianos, pensar antes de actuar para terminar definitivamente con las secuelas de la guerra.
Colombia es un país con una historia de guerra muy impactante, hemos vivido el conflicto durante muchas décadas, y los efectos han sido bastantes; la guerra no solo ha violado los Derechos Humanos en forma deasesinatos, secuestros, torturas, etc., sino que ha involucrado a menores y ha atacado su forma de vida y su mentalidad, el hecho de que un menor tenga que participar de actos terroristas por obligación es una clara vulneración de los DD.HH. pero estos reclutamientos de menores en parte se deben a que los menores son personas socialmente marginadas, son niños que el gobierno no tiene en cuenta,...