cATEDRA UNIVERSITARIA

CATEDRA UNIVERSITARIA
PROFESOR: ISRAEL CABEZA
JEFFERSON FERNEY RODRIGUEZ RODRIGUEZ CODIGO: 201321546
RESEÑA: CONCEPCIONES SOBRE LA UNIVERSIDAD
El libro Concepciones Sobre la Universidad que tiene como autores a Jacques Dreze y Jean Debelle, plantean la importancia de la Universidad para el desarrollo del individuo en cuanto a su parte intelectual, moral, cultural, social yreligiosa, en el sentido de ser el ente encargado para direccionar plenamente estos aspectos. El libro está divido en dos partes importantes la primera la concepción de la universidad como “idea” o la universidad del espíritu donde los temas tratar están en tres capítulos llamados; UN MEDIO DE EDUCACION, UNA COMUNIDAD DE INVESTIGADORES Y UN CETRO DE PROGRESO, la segunda parte plantea launiversidad como función o la universidad del poder en dos capítulos llamados UN MOLDE INTELECTUAL Y UN FACTOR DE PRODUCCION.
Es de importancia tener que examinar aspectos que ligan a la universidad con el individuo y uno de ellos es la búsqueda de la “VERDAD” por qué es allí donde se fundamenta las bases de la Universidad como Unidad realmente Funcional para la Sociedad, en cuanto concierne allibertad de pensar y formar individuos con una visión crítica y amplia de los acontecimientos que pertenecen a los hechos del día a día es decir del presente. Esta posición de inquirir de cuestionar de ir en pro de la verdad hace parte de la historia del hombre y constituye la humanidad como humanidad y por consiguiente separa al hombre de la especie animal, por ello tomando esto como las bases dela construcción de universidad podemos decir;
Que universidad es donde convergen los sabios, eruditos, iniciados o aprendices de las diferentes ciencias para dar lugar a una comunión entre ellos en un espacio geográfico con las herramientas logísticas y de infraestructura necesarias para dar iniciación a la enseñanza, el aprendizaje y la investigación de los distintos saberes (ciencias) consus con sus métodos y objetos particulares.
Pero la universidad tiene aspectos que traer a coalición como el hecho de estar encaminada a la investigación o la enseñanza ya que si es plenamente investigativa empezaría a prescindir de los estudiantes por el simple hecho del rigor de la investigación, por consiguiente la búsqueda del equilibrio entre personal capacitado para enseñar einvestigación es fundamental para que estos dos aspectos primordiales estén presentes. También hechos que deben hacer partícipe a los estudiantes para mostrar su desarrollo de saber y enfocarse en las políticas de la institución y hacer parte de la estructura del poder o permanecer inmóviles ante a la responsabilidad que esto involucra y permanecer disidentes.


PRIMERA PARTE
LA UNIVERSIDADDEL ESPIRITU, 1 UN MEDIO DE EDUCACION
El hombre aspira al conocimiento y atreves de él usa el razonamiento es así como NEWMAN , JACQUES MARITIAN entre otros aportan que la universidad es un lugar de enseñanza universal y esto implica que su objeto es la difusión y la expansión del saber, antes que su progreso, ya que si el objeto de la universidad es el descubrimiento científico yfilosófico para que debería tener estudiantes y por consiguientes en ella debe primar la enseñanza ya que descubrir y enseñar son funciones y dones distintos que rara vez estarán en la misma persona y establecen que la universidad es una comunidad donde expertos y aprendices discuten, evalúan y explorar ideas difíciles u originales de un alcance muy general, y se da lugar a individuos que por sucontenido intelectual posean un espíritu justo y una conducta noble y cortes fruto del vasto conocimiento siendo la base de esto, un formación intelectual antes que profesional para general facultades mentales bien educadas, como lo dice JOHN STUART MILL los hombres son hombre antes de ser abogados, médicos, comerciantes o industriales, si ustedes los hacen capaces y sensatos, se convertirán...