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Catedra Universitaria |
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UNIVERSIDAD DEL ATLANTICO |
IX SEMESTRE CAMILO QUIROZ PICO2012 |
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INTRODUCCION

Conocer los aspectos concernientes a la realidad socioeconómica y cultural como contexto de procedencia del ingresante a la Universidad (futuro sujeto de aprendizaje) es fundamental para la planificación de los estudios, sobre todo cuando ésta es entendida como propuesta decambio. Las instancias de diagnóstico, de fijación de objetivos, de programación y de evaluación deben utilizar los criterios lógicos de la tarea científica y enriquecerse con los aportes de la investigación, entendida tanto como investigación-acción (reflexión del docente sobre su propia práctica) como la tradicional investigación experta.

El conocimiento del perfil de los grupos de aprendizajeal iniciar su ingreso al nivel
universitario exige un relevamiento de las investigaciones que permita conocer la cultura del joven, sus expectativas e intereses tanto como sus potencialidades y “debilidades,” para
afrontar los requerimientos de la formación técnica o profesional a la que aspira.
Conocimiento que habrá de complementarse con un análisis más ajustado, a nivel de las áreas y/ocarreras, sobre las condiciones concretas para encarar, con posibilidades de éxito, los estudios más específicos.

OBJETIVOS
General
* Establecer mis criterios como estudiante de arquitectura de la Universidad del Atlantico como próximo profesional.

Especifico
* Dar a conocer mis cualidades y herramientas de aporte al desarrollo de la sociedad.
* Expresar mis habilidades desocialización en grupos universitarios

* Expresar las fortalezas del curriculum de mi carrera y ser critico de las debilidades para reforzar el plan de estudios.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
ACTIVIDAD 1:
REFLEXIONA Y CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

¿Analizas tu práctica como estudiante?
Por supuesto, es un deber mas que académico moral reconocer las oportunidades que obtengo al estudiararquitectura en el siglo XXI , así como también examinar mis debilidades tratando de ser el profesional integro que necesita la sociedad.

¿Has buscado reconocer tu estilo particular de aprendizaje?
En cierta forma, considero que cada persona es única y tiene su forma de captar conocimientos, lo cierto es que en el grupo de mis compañeros de estudio si manifiesto alguna técnica que me sirva paraestudiar, pudiendo así compartir mi manera de aprender y viendo de que manera esta les sirve a los demás, jamás imponiendo nada y siempre motivando el estudio como herramienta de saber.

¿De qué manera te comunicas con los otros estudiantes?
Existes para mi dos campos de comunicación, uno referente a lo académico y otro entorno a lo personal, aunque son diferentes temas el objetivo siempre esel mismo, dar a conocer algo, expresar lo que estoy pensando o sintiendo. Es fundamental el respeto hacia los demás, no cometiendo agresiones verbales, físicas y respetando la opinión de cada individuo. Los debates y los encuentros de ideas permiten mayor socialización, poder entender otros puntos de vista y tolerar la visión de cada quien.

¿Cuál es tu función en la sociedad, y ésta que esperade ti?
Como próximo arquitecto deseo poder aportar cambio en la sociedad, yo no espero que mi país haga algo por mi, yo necesito hacer algo por el; que mejor manera que siendo un profesional comprometido con las causas justas, siendo ético y promoviendo siempre la igualdad entre todos los ciudadanos; a través de la arquitectura se pueden establecer lenguajes de equidad cuando propiciamoscohesión social permitiendo a todas las personas accesar a distintas obras que traigan progreso a una comunidad y que a su vez satisfagan las necesidades básicas fijadas por el gobierno y organizaciones no gubernamentales.


¿Estas preparado como estudiante para evaluar a tus docentes?
Dentro de estos cuatro años y medio de estudio, la asistencia a clases y la escogencia de profesores me permiten...