Catedra

1. Tipo de Investigación
a) SEGÚN LA FINALIDAD
Teniendo en cuenta la finalidad que persigue, la investigación se puede dividir en básica y aplicada.
Investigación básica (pura). Se define comoaquella actividad orientada a la búsqueda de nuevos conocimientos y nuevos campos de investigación sin un fin práctico específico e inmediato . Tiene como fin crear un cuerpo de conocimiento teóricosobre los fenómenos educativos, sin preocuparse de su aplicación práctica. Se orienta a conocer y persigue la resolución de
problemas amplios y de validez general . En este sentido, la investigación dePiaget sobre el desarrollo de la inteligencia puede considerarse básica.
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Investigación aplicada. Tiene como finalidad primordial la resolución de problemas prácticos inmediatos en orden atransformar las condiciones del acto didáctico y a mejorar la calidad educativa. El propósito de realizar aportaciones al conocimiento teórico es secundario. Un estudio sobre un método de lectura para niñoscon dificultades perceptivas sería un ejemplo de esta modalidad.

Niveles de la investigacion

El nivel de una investigación viene dado por el grado de profundidad y alcance que se pretende con lamisma.Así tenemos que una Investigación puede ser:
Exploratoria: Cuando no existe un cuerpo teórico abundante que ilumine el estudio sobre fenómeno observado y los resultados que se obtengan sea unaporte al reconocimiento de los elementos que lo integran.
Descriptiva: Cuando se señala cómo es y cómo se manifiesta un fenómeno o evento, cuando se busca especificar las propiedades importantes paramedir y evaluar aspectos, dimensiones o componentes del fenómeno a estudiar

Correlacional: Cuando se pretende hacer ver o determinar el grado de relación que pueden tener dos o más variables enuna investigación.
Explicativa: Está dirigida a responder a las causas de los eventos físicos o sociales y su interés se centra en explicar por qué y en qué condiciones ocurre un fenómeno, o por qué...