Catedra

LA REDACCIÓN

No sabemos cuánto nos falta por conocer de reglas ortográficas y técnicas para realizar un escrito; y después llegamos a una clase llamada Comunicación escrita y procesos lectores endonde aprendimos que no sabemos escribir y redactar documentos que sean legibles comprensibles y coherentes.
Empezamos a comprender que para escribir se necesita más que ganas de hacerlo y algunaspalabras, para escribir y redactar correctamente es necesario contar con un léxico importante para así no caer en el error de repetir las palabras varias veces en el mismo párrafo.
De igual manera losescritos deben contar con una introducción que es la parte del texto que nos indica cual es el tema a tratar y una leve descripción del mismo; luego viene el desarrollo del tema en el que se encuentra ladescripción detallada y argumentada sobre la temática.
Al final del texto todo lo que se desarrolló permite llegar a una conclusión final; este texto debe contar con parámetros que los eruditosllaman coherencia en el texto y cohesión en la unión de las palabras, en la que se utilizan palabras conectoras que permiten continuar la secuencia de la idea que se está plasmando.
Estos textos puedenestar divididos o clasificados por la información que contiene, entre textos argumentativos, narrativos, ensayo, fabula etc. La finalidad de los argumentativos es convencer sobre una idea al lector,para los narrativos pueden ser ficticios o basados en hechos reales que buscan contar una historia.
Estas historias pueden ser contadas en primera persona como una autobiografía o en tercera personacomo los cuentos y fabulas, al final de la jornada nos damos cuenta todas las falencias con las que contábamos antes de llegar a la clase y las habilidades que desarrollamos mientras estuvimos en ella.Mientras estamos en esa clase aprendemos por ejemplo que existen aproximadamente quinientos conectores, que son las palabras que anteriormente nombraba utilizadas con el fin de unir frases o ideas...