Categorías De La Práctica Docente
Páginas: 3 (638 palabras)
Publicado: 20 de mayo de 2012
Categorías de la práctica docente:
La práctica docente contiene múltiples relaciones, para facilitar su estudio dichas relaciones se han organizado en seis dimensiones que servirán de base parael análisis que aquí emprendemos de la práctica docente: personal, interpersonal, social, institucional, didáctica y valoral.
DIMENSIÓN PERSONAL
En este nivel se asientan las decisionesfundamentales del maestro como individuo, las cuales vinculan de manera necesaria su quehacer profesional con las formas de actividad en las que se realiza en la vida cotidiana.
DIMENSIÓN INSTITUCIONAL
Reconoceque las decisiones y las prácticas de cada maestro están tamizadas por esta experiencia de pertenencia institucional frente a las cuales cada maestro toma sus propias decisiones como individuo.DIMENSIÓN INTERPERSONAL
La construcción social que es resultado de la actuación individual y colectiva en el seno de la escuela y que se produce de cara al quehacer educativo institucional, constituye elcontenido de análisis de la dimensión interpersonal de la práctica docente.
DIMENSIÓN SOCIAL
Esta dimensión intenta recuperar un conjunto de relaciones que se refieren a la forma en que cadadocente percibe y expresa su tarea como agente educativo.
DIMENSIÓN DIDÁCTICA
Hace referencia al papel del maestro como agente que, a través de los procesos de enseñanza, orienta, dirige, facilita y guíala interacción de los alumnos con el saber colectivo culturalmente organizado, para que ellos construyan su propio conocimiento.
DIMENSIÓN VALORAL
La práctica de cada maestro da cuenta de susvalores personales a través de sus preferencias consientes e inconscientes, de sus actitudes, de sus juicios de valor y es así como cada maestro está comunicando continuamente su forma de ver y entender elmundo, de valorar y entender las relaciones humanas.
Fierro, C. Rosas, L. Fortoul, B. (1999). Transformando la práctica docente. México: Paidós. (pp. 17-57)
En México, las contribuciones...
La práctica docente contiene múltiples relaciones, para facilitar su estudio dichas relaciones se han organizado en seis dimensiones que servirán de base parael análisis que aquí emprendemos de la práctica docente: personal, interpersonal, social, institucional, didáctica y valoral.
DIMENSIÓN PERSONAL
En este nivel se asientan las decisionesfundamentales del maestro como individuo, las cuales vinculan de manera necesaria su quehacer profesional con las formas de actividad en las que se realiza en la vida cotidiana.
DIMENSIÓN INSTITUCIONAL
Reconoceque las decisiones y las prácticas de cada maestro están tamizadas por esta experiencia de pertenencia institucional frente a las cuales cada maestro toma sus propias decisiones como individuo.DIMENSIÓN INTERPERSONAL
La construcción social que es resultado de la actuación individual y colectiva en el seno de la escuela y que se produce de cara al quehacer educativo institucional, constituye elcontenido de análisis de la dimensión interpersonal de la práctica docente.
DIMENSIÓN SOCIAL
Esta dimensión intenta recuperar un conjunto de relaciones que se refieren a la forma en que cadadocente percibe y expresa su tarea como agente educativo.
DIMENSIÓN DIDÁCTICA
Hace referencia al papel del maestro como agente que, a través de los procesos de enseñanza, orienta, dirige, facilita y guíala interacción de los alumnos con el saber colectivo culturalmente organizado, para que ellos construyan su propio conocimiento.
DIMENSIÓN VALORAL
La práctica de cada maestro da cuenta de susvalores personales a través de sus preferencias consientes e inconscientes, de sus actitudes, de sus juicios de valor y es así como cada maestro está comunicando continuamente su forma de ver y entender elmundo, de valorar y entender las relaciones humanas.
Fierro, C. Rosas, L. Fortoul, B. (1999). Transformando la práctica docente. México: Paidós. (pp. 17-57)
En México, las contribuciones...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.