Categorias De La Inteligencia
Páginas: 33 (8246 palabras)
Publicado: 17 de octubre de 2011
CATEGORIAS DE LA INTELIGENCIA
¿QUE ES LA INTELIGENCIA?
La inteligencia es la capacidad de relacionar conocimientos que poseemos para resolver una determinada situación. Si indagamos un poco en la etimología de la propia palabra encontramos en su origen latino inteligere, compuesta de intus (entre) y legere (escoger). Por lo que podemos deducir que ser inteligente es saber elegir la mejoropción entre las que se nos brinda para resolver un problema. Por ejemplo, si a una persona se le plantea subir al tejado de una casa, la persona seleccionará los instrumentos que cree necesario para subir, pues con los conocimientos que ya posee (lógicos, matemáticos, ...) ha ideado una forma para ejecutar una acción que le permitirá subir al tejado. Unos dirán que con una escalera, otros con unacuerda, otros necesitarán una serie de instrumentos, ... Una persona más inteligente que otra escogerá una opción mejor que otra. ¿Cómo se mide la inteligencia? Tristemente la mayoría de los test que miden la inteligencia de un ser humano sólo tienen en cuenta las capacidades lógica-matemática y lingüisticas.
LA INTELIGENCIA: DIFERENTES TEORÍAS Y DEFINICIONES.
En 1904 el ministerio de instrucciónpublica de Francia pidió al psicólogo francés Alfred Binet y a un grupo de colegas suyos que desarrollan un modo de determinar cuales alumnos de la escuela primaria corrían el riesgo de fracasar para que estos alumnos reciban una atención compensatoria. De sus esfuerzos nacieron las primeras pruebas de inteligencia. Importadas a los EEUU varios años después las pruebas se difundieron ampliamenteasí como la idea de que existiera algo llamado " inteligencia" que podía medirse de manera objetiva y reducirse a un numero o puntaje llamado " coeficiente intelectual" desde entonces sé a definido la inteligencia en términos de "habilidad para resolver problemas".
Más allá de la descripción de las inteligencias y de sus fundamentos teóricos hay ciertos aspectos que convienen destacar:
*Cada persona posee varios tipos de inteligencias.
* La mayoría de las personas pueden desarrollar cada inteligencia hasta un nivel adecuado de competencia.
* Las inteligencias por lo general trabajan juntas de manera compleja, ósea, siempre interactúan entre sí para realizar la mayoría de las tareas se precisan todas las inteligencias aunque en niveles diferentes hay muchas maneras de serinteligentes en cada categoría.
1) CLASIFICACION DE LA INTELIGENCIA
Clasificaciones de la inteligencia: La inteligencia, como lo expresamos, tiene una gran cantidad de formas de ser definida y de ser clasificada. Por lo general, los enfoques clásicos de inteligencia son dualistas y reconocen, por contraposición generalmente, dos clases de inteligencia. Esto sirve para las clasificaciones ypara las explicaciones que del término se dan, pero no agotan posibilidades ni envuelven todos los matices de la vida humana.
A. Inteligencia fluida vs Inteligencia cristalizada.
* Fluida: La que tiene que ver con las asociaciones, la formación de conceptos, las relaciones entre elementos y conceptos, abstracciones, etc.
* Cristalizada: la que hace referencia a la utilización deinformación anteriormente incorporada, para la solución de nuevos problemas.
Un elemento que por lo general está presente en todas las medidas de la inteligencia es la cantidad de problemas que se resuelven en un tiempo dado, pero pocas veces se hace referencia a la forma, al cómo se solucionan los problemas.
B. Inteligencia concreta vs Inteligencia abstracta.
* Inteligencia concreta: Esta sedebe más al instinto, a lo innato que al desarrollo y a la adquisición por el ejercicio. La parte más importante de lo que se ha llamado inteligencia concreta se da en los primeros años de vida. En esta época el individuo aprende a vérselas con el medio de manera práctica. En este aspecto el medio familiar y social del individuo tienen gran peso. Durante la adolescencia y la edad adulta esta...
¿QUE ES LA INTELIGENCIA?
La inteligencia es la capacidad de relacionar conocimientos que poseemos para resolver una determinada situación. Si indagamos un poco en la etimología de la propia palabra encontramos en su origen latino inteligere, compuesta de intus (entre) y legere (escoger). Por lo que podemos deducir que ser inteligente es saber elegir la mejoropción entre las que se nos brinda para resolver un problema. Por ejemplo, si a una persona se le plantea subir al tejado de una casa, la persona seleccionará los instrumentos que cree necesario para subir, pues con los conocimientos que ya posee (lógicos, matemáticos, ...) ha ideado una forma para ejecutar una acción que le permitirá subir al tejado. Unos dirán que con una escalera, otros con unacuerda, otros necesitarán una serie de instrumentos, ... Una persona más inteligente que otra escogerá una opción mejor que otra. ¿Cómo se mide la inteligencia? Tristemente la mayoría de los test que miden la inteligencia de un ser humano sólo tienen en cuenta las capacidades lógica-matemática y lingüisticas.
LA INTELIGENCIA: DIFERENTES TEORÍAS Y DEFINICIONES.
En 1904 el ministerio de instrucciónpublica de Francia pidió al psicólogo francés Alfred Binet y a un grupo de colegas suyos que desarrollan un modo de determinar cuales alumnos de la escuela primaria corrían el riesgo de fracasar para que estos alumnos reciban una atención compensatoria. De sus esfuerzos nacieron las primeras pruebas de inteligencia. Importadas a los EEUU varios años después las pruebas se difundieron ampliamenteasí como la idea de que existiera algo llamado " inteligencia" que podía medirse de manera objetiva y reducirse a un numero o puntaje llamado " coeficiente intelectual" desde entonces sé a definido la inteligencia en términos de "habilidad para resolver problemas".
Más allá de la descripción de las inteligencias y de sus fundamentos teóricos hay ciertos aspectos que convienen destacar:
*Cada persona posee varios tipos de inteligencias.
* La mayoría de las personas pueden desarrollar cada inteligencia hasta un nivel adecuado de competencia.
* Las inteligencias por lo general trabajan juntas de manera compleja, ósea, siempre interactúan entre sí para realizar la mayoría de las tareas se precisan todas las inteligencias aunque en niveles diferentes hay muchas maneras de serinteligentes en cada categoría.
1) CLASIFICACION DE LA INTELIGENCIA
Clasificaciones de la inteligencia: La inteligencia, como lo expresamos, tiene una gran cantidad de formas de ser definida y de ser clasificada. Por lo general, los enfoques clásicos de inteligencia son dualistas y reconocen, por contraposición generalmente, dos clases de inteligencia. Esto sirve para las clasificaciones ypara las explicaciones que del término se dan, pero no agotan posibilidades ni envuelven todos los matices de la vida humana.
A. Inteligencia fluida vs Inteligencia cristalizada.
* Fluida: La que tiene que ver con las asociaciones, la formación de conceptos, las relaciones entre elementos y conceptos, abstracciones, etc.
* Cristalizada: la que hace referencia a la utilización deinformación anteriormente incorporada, para la solución de nuevos problemas.
Un elemento que por lo general está presente en todas las medidas de la inteligencia es la cantidad de problemas que se resuelven en un tiempo dado, pero pocas veces se hace referencia a la forma, al cómo se solucionan los problemas.
B. Inteligencia concreta vs Inteligencia abstracta.
* Inteligencia concreta: Esta sedebe más al instinto, a lo innato que al desarrollo y a la adquisición por el ejercicio. La parte más importante de lo que se ha llamado inteligencia concreta se da en los primeros años de vida. En esta época el individuo aprende a vérselas con el medio de manera práctica. En este aspecto el medio familiar y social del individuo tienen gran peso. Durante la adolescencia y la edad adulta esta...
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