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REPRESENTACION Y CONOCIMIENTO OFORMACION DE CONCEPTOS
Formamos conceptos porque es un mecanismo que nos permite responder diferencialmente y que nos permite clasificar en distintas categorías.Así;los conceptos son categorías de estímulos que tienen ciertas características en común.
Ejemplo:
Categoría conceptual: rectángulo.
Todos tienen en común 4 lineas, lineas que formanangulosrectos. A pesar de que sean de diferentes tamaños y colores pertenecen a la misma categoría.

APRENDIZAJE DE CONCEPTOS
Los aprendemos con instancias positivas que son cuando tienencaracterísticascomunes y si no las tienen entonces esa instancias son negativas y esto nos permite identificarlas como diferentes, que no son miembros de la misma categoría.
CONCEPTOS BIEN DEFINIDOS Y MAL DEFINIDOSBIENDEFINIDOS: Expresados en función de una serie de atributos con determinados valores, unidos entre si por determinada regla
Ejemplo: una piscina olímpica; es un concepto bien definido porquetienenuna regla en común, todas las piscinas olímpicas tienen que tener las mismas características (misma longitud, misma profundidad etc). Para que puedan ser consideradas como piscinas olímpicas.MALDEFINIDOS: Plantean más problemas, no hay atributos, ni valores, ni reglas que permitan una definición consistente y completa. No hay limites precisos que permitan especificar con claridadcuandocierto ejemplo pertenece o no al concepto.
Aprendizaje de conceptos
Aprendemos los conceptos porque cada concepto tiene 2 componentes:
* Atributos: características del estimulo que hayqueidentificar para decidir si es un ejemplo positivo del concepto.
* Reglas: es una declaración en la que se especifica que atributos tienen que estar presentes o ausentes para calificarlo como unejemplopositivo del concepto.

Para categorizar un objeto existe la regla de afirmación, en donde un estimulo debe poseer un solo atributo especificado para calificarlo como un ejemplo positivo