Categorias existensiales

| SER | TENER | HACER | ESTAR |
SUBSISTENCIA | Salud física, mental, equilibrio, solidaridad, humor, adaptabilidad | Alimentación, abrigo, trabajo | Alimentar, procrear, descansar, trabajar | Entorno vital, entorno social. |
PROTECCION | Cuidado, adaptabilidad, autonomía, equilibrio, solidaridad. | Sistema de seguro, ahorro, seguridad social, sistema de salud, legislaciones, derechos,familia, trabajo. | Cooperar, prevenir, planificar, cuidar, curar, defender. | Contorno vital, contorno social, morada. |
AFECTO | Autoestima, solidaridad, respeto, tolerancia, generosidad, receptividad, pasión, voluntad, sensualidad, humor | Amistades, parejas, animales domésticos, plantas, jardines. | Hacer el amor, acariciar, expresar emociones, compartir, cuidar, cultivar, apreciar. | Privacidad,intimidad, hogar, espacios de encuentro. |
ENTENDIMIENTO | Conciencia critica, receptividad, curiosidad, asombro, disciplina, intuición, racionalidad | Literatura, maestros, método, políticas educacionales, políticas comunicacionales. | Investigar, estudiar, experimentar, educar, analizar, meditar, interpretar | Ámbitos de interacción, formativa, escuelas, universidades, académicas, familia,agrupaciones. |
PARTICIPACION | Adaptabilidad, receptividad, solidaridad, disposición, convicción, entrega, respeto, pasión, humor. | Derechos, responsabilidades, obligaciones, atribuciones, trabajo. | Afiliarse, cooperar, proponer, compartir, discrepar, acatar, dialogar, acordar, opinar. | Ámbitos de interacción participativa: cooperativas, iglesias, comunidades, familia, vecindarios. |
OCIO| Curiosidad, receptividad, imaginación, despreocupación, humor, tranquilidad, sensualidad. | Juegos, espectáculos, fiestas, calma. | Divagar, abstraerse, soñar, añorar, fantasear, evocar, relajarse, divertirse, jugar. | Privacidad, intimidad, espacio de encuentro, tiempo libre, ambientales, paisajes. |
CREACION | Pasión, voluntad, intuición, imaginación, audacia, racionalidad, autonomía,inventiva, curiosidad. | Habilidades, destrezas, método, trabajo. | Trabajar, inventar, construir, idear, componer, diseñar, interpretar. | Ámbitos de producción y retroalimentación: talleres, espacios de expresión, libertad temporal, ateneos, agrupaciones. |
IDENTIDAD | Pertenencia, coherencia, diferencia, autoestima, asertividad. | Simbolos, lenguaje, habitos, costumbres, grupos de referencia,valores, normas, roles, memoria histórica, trabajo. | Comprometerse, integrarse, confundirse, definirse, conocerse, reconocerse, actualizarse, crecer. | Socio ritmos, entorno de la cotidianeidad, ámbitos, de pertenencia, etapas, madurativas. |
LEBERTAD | Autonomía, autoestima, voluntad, pasión, asertividad, apertura, determinación, audacia, rebeldía, tolerancia. | Igualdad de derechos | Discrepar,optar, diferenciarse, arriesgas, conocerse, asumirse, desobedecer, meditar. | Plasticidad espacio-temporal. |

INTERACCION DE FACTORES PREDISPONENTES DE ENFERMEDAD MENTAL
La prevención de los trastornos mentales se enfoca en aquellos determinantes que ejercen una influencia causal, predisponiendo la aparición de los trastornos mentales. Los factores de riesgo están asociados con una mayorprobabilidad de aparición de la enfermedad, mayor gravedad y mayor duración de los principales problemas de salud. Los factores de protección se refieren a las condiciones que mejoran la resistencia de las personas a los factores de riesgo y trastornos. Han sido definidos como aquellos factores que modifican, aminoran o alteran la respuesta de una persona a algunos peligros ambientales quepredisponen a una consecuencia de inadaptación. En su mayoría, los factores individuales de protección son idénticos a las características de salud mental positiva, tales como la autoestima, fortaleza emocional, pensamiento positivo, destrezas sociales y de resolución de problemas, habilidades para el manejo del estrés y sentimientos de control. Por esta razón, las intervenciones preventivas dirigidas a...