Categorizacion y Analisis De Contenidos
Páginas: 4 (915 palabras)
Publicado: 5 de octubre de 2011
ASIGNATURA:
CONTEXTO Y VALORACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE
SEMESTRE: IV
TRABAJO:
CATEGORIZACIÓN Y ANÁLISIS DE CONTENIDOS
CATEGORIZACIÓN Y ANÁLISIS DE CONTENIDOS
El significado yvalor de una palabra se encuentra en las demás.
Finalidad: describir las etapas y procesos que permitirán la emergencia de la posible estructura teórica, implícita en el material recopilado en lasentrevistas, grabaciones, notas de campo, etc.
El análisis y la interpretación de los contenidos no son actividades mentales separables.
Es conveniente ilustrar cada una por separado , deacuerdo con la prioridad temporal de la actividad.
La categorización o clasificación exige una condición previa: el esfuerzo de sumergirse mentalmente, del modo mas intenso posible, en la realidadexpresada con la finalidad de revivir y reflexionar la situación.
Es conveniente ir haciendo anotaciones marginales, subrayando los nombres, verbos, adjetivos, adverbios o expresiones massignificativos que tienen mayor poder descriptivo.
Hay que alejar todo lo que no emerja de la descripción protocolar; de otra manera, no veremos mas de lo que ya sabemos y no haremos mas que reafirmaciones ennuestras viejas ideas y aun en nuestros propios prejuicios.
El objetivo básico de esta inmersión mental en el material primario recogido es realizar una visión de conjuntos que asegure un buenproceso de la categorización.
Desde el comienzo de la recolección de los datos y toda información, ha comenzado el proceso de categorización, como también, aunque en menor escalaa, el análisis einterpretación teórica; sin embargo, es ahora cuando se focaliza en forma prevalente y central.
Es necesario ir constantemente diseñando y rediseñando, integrando y reintegrando el todo y las partes,a medida que se revisa el material y va emergiendo el significado de cada sector, evento, hecho o dato.
La función del investigador es semejante a la de un detective, en donde se tiene un...
CONTEXTO Y VALORACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE
SEMESTRE: IV
TRABAJO:
CATEGORIZACIÓN Y ANÁLISIS DE CONTENIDOS
CATEGORIZACIÓN Y ANÁLISIS DE CONTENIDOS
El significado yvalor de una palabra se encuentra en las demás.
Finalidad: describir las etapas y procesos que permitirán la emergencia de la posible estructura teórica, implícita en el material recopilado en lasentrevistas, grabaciones, notas de campo, etc.
El análisis y la interpretación de los contenidos no son actividades mentales separables.
Es conveniente ilustrar cada una por separado , deacuerdo con la prioridad temporal de la actividad.
La categorización o clasificación exige una condición previa: el esfuerzo de sumergirse mentalmente, del modo mas intenso posible, en la realidadexpresada con la finalidad de revivir y reflexionar la situación.
Es conveniente ir haciendo anotaciones marginales, subrayando los nombres, verbos, adjetivos, adverbios o expresiones massignificativos que tienen mayor poder descriptivo.
Hay que alejar todo lo que no emerja de la descripción protocolar; de otra manera, no veremos mas de lo que ya sabemos y no haremos mas que reafirmaciones ennuestras viejas ideas y aun en nuestros propios prejuicios.
El objetivo básico de esta inmersión mental en el material primario recogido es realizar una visión de conjuntos que asegure un buenproceso de la categorización.
Desde el comienzo de la recolección de los datos y toda información, ha comenzado el proceso de categorización, como también, aunque en menor escalaa, el análisis einterpretación teórica; sin embargo, es ahora cuando se focaliza en forma prevalente y central.
Es necesario ir constantemente diseñando y rediseñando, integrando y reintegrando el todo y las partes,a medida que se revisa el material y va emergiendo el significado de cada sector, evento, hecho o dato.
La función del investigador es semejante a la de un detective, en donde se tiene un...
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