CATEGORIZACIÓN

Objetivo I

Conocer
tipos

Pregunta
s

Categorías

1.-¿Cuál

-

Frase

Pruebas “…Utilizo estos instrumentos
de evaluación, porque estos

de o cuáles formativas.

evaluación son

los -

Listas

de son los únicos que conozco
evaluar

a

mis

instrume

utilizan

ntos que - Rúbricas.

estudiantes…

los/as

utiliza

rubricas, listas de cotejo,

docentes

usted

entre otras, pero las que más

encotejo.

para

que

utilizo,

sus para

son

pruebas,

las

pruebas

formativas…”(Docente 1)

prácticas

evaluar a

pedagógic

sus

as.

estudian

- coevaluación

tes?

autoevaluación.

“Los instrumentos que utilizo
para

evaluar

estudiantes

a

los

son

la

autoevaluación…

la

coevaluación y también la
evaluación

de

proceso”

(Docente 3)

- No.

2.-

“…pienso que deben existir

Además

muchosmás, pero en

de

los

caso personal, no me he

instrume

dado el trabajo de buscar e

ntos que

indagar
(Docente 2)

sobre

mi

ellos…”

utiliza

-Escalas de

“…conozco tablas y escalas

para

apreciación.

de

apreciación,

esos

solamente…” (Docente 1)

evaluar
¿Conoce
otros?

- Dictados.

“… Si, otro instrumento que

¿Cuáles

utilizo para evaluar a los

?

estudiantes

son

dictados…” (Docente4)

Análisis

los

Objetivo II

Determinar
que

Preguntas

Categorías

1.- Una vez -Reforzar en la

hacen que conoce pizarra.

“…los

estudiantes

pasan a resolver las

los/as

los

docentes

resultados

con

Frase

los de

preguntas o ítems en
la

las

resultados

evaluacione

que

s

logrando

que cada uno corrija
las respuestas de su

aplicadas

obtienen de ¿Qué

pizarra,

evaluación …”(Docente

hace

3)

las

con ellos?

evaluacione

“…después

s

evaluación refuerzo en

que

la

aplican.

de

pizarra,

finalidad

una

con

la

que

los

alumnos aprendan del
error en ese momento
o que refuercen lo que
ya han aprendido…”
(Docente 2)

Retroalimentaci
ón.

“…cuando

tengo

los

resultados

de

las

evaluaciones,
retroalimento
estudiantes

a

los
para

conocer fortalezas

ydebilidades que estos
puedan

presentar…”

(Docente 1)

“…Al

finalizar

corrección

la

de

la

evaluación, realizo una
retroalimentación, esta
la hago las veces que
sea

necesaria

que

los

para

estudiantes

logran comprender la
materia y contenido ya
visto…” (Docente 3)
2.-

Cuando -

Cambio

los

metodología

resultados

estrategias.

de

una

de “…opto por cambiar la
y metodología

que

estabausando, porque
las

metodologías

o

evaluación

estrategias no están

son

siendo

en

su

bien

totalidad

comprendidas y eso es

deficientes

lo que genera el bajo

¿Qué

rendimiento

usted?

hace

de

los

educandos…” (Docente
1)

“…un cambio radical
en cuanto al método
que se impartirá en el
aula,

para

poder

beneficiar

a

los

alumnos,

a

la

comprensión

del

contenido …” (Docente
2)-Retomar

“…retomo el contenido

contenido.

tratado en las clases
ya vistas, tratando a la
misma vez de buscar
las

estrategias

necesarias

y

adecuadas para lograr
el objetivo propuesto
de

la

unidad…”

(Docente 3)

3.-Cuando al - Utilizar buenas “…si estas dan buenos
aplicar

una estrategias.

resultados

evaluación

buena

logra

utilizada,

obtener

un

volver

por

la

estrategia

a

sepuede

utilizar

la

alto nivel de

misma, todo para que

notas

el resultado pueda ser

sobresalient

productivo y que el

es ¿Qué le

nivel de aprobación de

indica eso a

notas

usted?

media…” (Docente 1)

sea

sobre

la

“…seguir utilizando la
misma estrategia con
los estudiantes, porque
este fue abordado con
gran éxito…” (Docente
3)

-Promover

“…siempre

actividades

promover

desafiantesy desafiantes

apropiadas.

apropiadas

trato

de

actividades
y
para

los

alumnos en el aula,
porque si estas dan
buenos resultados por
la

buena estrategia

utilizada,
volver

a

se

puede

utilizar

misma…” (Docente 1)

Análisis

la

Objetivo III

Describir

Preguntas

Frase

1.- ¿Con los - Sí logra “…Cuando

cómo los/as resultados
docentes
utilizan

Categorías

de

realizo

identificar...